人比树高、头比身大...孩子画画总是不合逻辑，该怎么办？教你3招轻松搞定！

不知道各位宝妈有没有发现，宝贝的画作经常出现这种情况：

孩子的画作看起来会非常“别扭”，总感觉“哪哪都不对劲”。

比如会把纽扣画得特别大，与衣服完全不成比例；或者画出来的人比树还要高，树干比树叶还粗▼

更常见的还有，很多孩子画的人通常都是脑袋、身子格外突出，却忽略了手脚这些细节，导致整个人看起来“头重脚轻”▼

这些完全不成比例的图案，看着就觉得非常“别扭”。

但你有想过吗？孩子之所以会这样画，其实并非偶然，而是有原因的噢！那要怎么解决呢？接下里我们一起来看看吧

孩子有一大心理特点：如果他们喜欢一件东西，往往画的时候就会去强调它。

比如有的孩子特别喜欢叮当猫，觉得叮当猫的魔法口袋可以变很多东西，画画时也会不自觉地把叮当猫的尺寸画得尤其大，占满了一整个画面▼

这是因为孩子天然的情感因素造成的，也是因为孩子想象力的体现，出现这种情况再正常不过了。

孩子画作图案不成比例，还有一个主要原因：受年龄阶段限制，导致他们观察水平不足。

就像5岁前，他们的图案通常都是扭扭歪歪的，不成比例。

那是因为孩子大脑还处于发育的初级阶段，不能细致地观察一个事物，在他们的脑海里仅有一个模糊的印象▼

5-9岁，孩子开始能画出基本人体形态，但对结构和比例，还没有意识，更加不懂得怎么去表现和把控▼

孩子真正进入写实期，要等孩子到了9岁之后，这个时候慢慢留意到比例大小等细节问题，追求画得更逼真。

知道了孩子画画“不成比例”的原因，我们又该如何做呢？是不是强行纠正过来就好了呢？

别急，妈队这就来排忧解难！

9岁前，其实正是孩子想象力发展的黄金时期。这个阶段与其让孩子画画图案成比例，追求画得像，倒不如激发孩子的想象力才是最重要的。

就像对于他们来说，篮子里的蔬果就可以是一个小王国▼

外星球每天都可以发生不一样的有趣的▼

这个阶段的孩子，脑洞真的非常大，可别错过了激发孩子想象力的最好时机噢。

至于怎么激发孩子的想法，可以来看看画啦啦是怎么教的~记得有个孩子刚来画啦啦时，经常画“头大身小”的人形，但老师没批评她，而是引导：

你是因为头痛，所以感到头变大了，才画得大大的吗？

想象下，你头痛的时候会想什么快乐的事情来让自己开心呢？

在老师引导下，孩子满足了把头画的大大的想法，还画出脑海中好玩有趣的事▼

有的孩子喜欢画长长的公主头，老师就顺势引导他给公主头发型添加元素，看起来是不是别具一格了呢▼

你可能会疑问，如果只是让孩子自由创作，那孩子的绘画水平怎么才能提升呢？

当然，可不仅仅是激发孩子的创造力，还需要教孩子一些绘画技巧，让孩子能够淋漓尽致表达想法的同时，还能收获一幅漂亮的画作啦。

譬如，有一节课画啦啦老师教孩子用喷彩的方式，创作隐形的恐龙。

孩子画好不同恐龙的轮廓并剪下，然后放进一张完整的画纸中，再用装满颜料的小喷壶，往上面喷洒颜料▼

完成后将恐龙拿走，画作就完成啦，是不是很特别呢！

比如教会孩子“变脸”的制作方法▼

哪怕孩子的画作中某个比例远远超过了正常我们见到的，可却充满了创意，这样的作品不也让人眼前一亮吗？

到了9岁之后，如果孩子画画还只能画比例失衡的“大头怪”，那家长得注意了。

因为一个有认知能力、观察细致的孩子是不可能两三年一直停留在画“大头怪”的水平上的。

这时候我们可以多鼓励孩子留心观察周围事物，培养孩子的观察能力。

而这时孩子已进入写实期，理解能力也充足，所以画啦啦提倡引入符合这个阶段该掌握学习比例的方法。

比如有节课上，画啦啦老师就引导孩子用“大小对比”的方法进行观察：

你看这个古城门的组成，是不是由一些大大小小的形状组成的呢？

最大是外面的外门框，旁边的墙体比外门框稍微小一点；

比墙体更小一点的则是屋檐上的瓦片和砖头，是吗？

按照老师的指引，孩子慢慢就明白了，“噢，物体的各个组成部分，是有大小比例关系的啊！”

这样孩子在画画的时候，就会特别注意去区分这些大小，画出的画作自然也就更还原现实比例啦！▼

这些观察方法有利于孩子培养正确细致、完整地认识事物的习惯，从而画画的时候更加得心应手！

想要提高孩子的绘画水平，可没有我们想象中的难。

只要掌握好画画技巧，用正确的方法教学，绘画水平提升那可是自然而然的事情。如果你家孩子也喜欢画画，也有同样的画画困扰，不妨来画啦啦试试。现仅需5.9元即可报名，千万别错过哟！

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