提到教育,不得不提到芬兰。
上学晚、假期长、作业少、还不拼学区房....听起来每一处都输在了起跑线,然而它的教育却领跑了全世界。
为啥?除了它特有的教育体系,更离不开的是它对阅读的重视。这也值得所有父母借鉴:
一定从小培养孩子的阅读习惯。
芬兰是一个特别注重阅读的国家,有数据显示芬兰人口550万,每年借阅图书6800万册。
每个孩子出生时候,政府都会送一个包裹,里面有一套家长如何引导孩子阅读的册子。
孩子上学之后的必备作业,是每天读书半小时,学校也会把阅读与写作视为极重要的学习技能。
就如芬兰总统所言,他们坚信:
“好的阅读习惯,一定会帮孩子打开世界的大门。”
阅读,不止于读。
它是语文的基础,也是各学科的基石。
从小就爱阅读的孩子,无论是智力水平和语言表达能力都会高于常人。
孙天昌,被誉为“神童”,3岁识字过千,13岁考入中科大,因为爷爷是语文老师,从小就特别注重孩子的认字学习,也为他之后其余的科目打下坚定的基础;
唐楚玥,今年高考725分,语文146,作文更是满分。这些都得益于她对课外阅读和写作的持续热爱。
“成人以经验分析世界,而孩子以想象塑造世界。”读过的书越多,孩子的大脑思考的就越多,自然能得到锻炼。
特别是现在,应试对语文越来越重视,无论是识字、背唐诗宋词还是写作,都很考验孩子的能力。
孩子进入大语文时代所需要的学科素养和技能,刷题比不上大量阅读。
段时间看新闻,一个妈妈在参加完聚会之后,回家崩溃大哭。
如果可以,谁不想给孩子一个快乐的童年?可残酷的现实是,如果孩子识字和阅读量不够,连上学都成问题。
现在很多小学,入学时对识字量都有要求。
杭州某公办小学,要求入学前识字量最起码要达到700-800个;
北京某小学,要求入学识字量要达到1000个,可阅读段落;
进入小学后,新课标要求有145万字的课外阅读量.....
孩子觉得父母狠心,父母也是身不由己。
正如叶圣陶所说:“教是为了不教,管是为了不管。”
有远见的父母,都一定会及早的让孩子接受语文启蒙,让孩子未来走的更轻松!
语文这么重要,可现实的情况是,孩子很难在语文考出高分:
古诗词死记硬背不理解,忘得总比背的快;
看书看不进去,阅读量跟不上;
作文不会写,篇篇写成流水账.....
作为家长,看在眼里,急在心里!逼着孩子读书,效果反而适得其反!
阅读,就真的没有捷径吗?当然有!
凯叔出手,语文课来了!
大家好!我是每天给孩子讲故事的凯叔。
先给大家看一条后台的留言:
凯叔,我家孩子识字量少,阅读兴趣弱,上学后越来越吃亏。能不能请凯叔帮忙支支招。
类似这位家长的困惑,我几乎每天都会收到,也促使着我思考更多。
为孩子们,我做到了什么?我还能做什么?
在我看来,阅读更深远的作用,在于从小帮助孩子通过文字建立起对美好生活的感知力。而长远来看,母语的掌握程度则决定了一个人思考的深度和处理信息的能力。
直到有很多父母在后台反馈,希望「凯叔讲故事」能够在保留原味儿的基础上,做一些更能锻炼孩子语言表达能力、并能为孩子升学做准备的课程。
得知父母们的这个需求后,我立刻带领教学团队进行了一系列激烈的头脑风暴。
最后,我们发现:「凯叔讲故事」每一个故事的创作过程——从听、到读、到创作,正是教育专家口中常说的,语文学习的基本规律!
「如果孩子也能依照这个规律,将听到的故事讲述出来,不就在不知不觉中实现了语文学习吗?」
随即,我带着我们的教学团队,一鼓作气,把讲过的所有好故事、好诗歌,做了一遍筛选和编辑,为3~7岁孩子们设计了一门带有凯叔味的《凯叔语文课》。
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5-7岁,选择幼小衔接课
针对不同年龄段,我们开发了不同的课程,满足不同孩子的需求。
为什么选择《凯叔语文课》?
我们像你一样珍惜孩子的童年时光,所以力图在有限的课程时间里,给孩子实实在在的积累,轻松学语文。
01 凯叔亲自带队,阵容强大
这套课程由凯叔亲自带队研发。从课程设置,到录制,每一个细节都有专家团队层层把关,值得信赖,孩子可以放心学。
凯叔亲自出镜,配合有趣动画,吸引孩子注意力,让娃专注上课,不开小差。
02 动画AI视频课,孩子喜欢学
课程专为3~7岁孩子设计,运用有趣动画,AI互动等,激发孩子学习兴趣,边学边练巩固学习。
我们还把诗词编成了歌,用儿歌串联起知识点,孩子唱着唱着就深深刻在脑海里了,轻松学知识。
03 每天15分钟,学习习惯早养成
教学素材丰富,题材包括无字书阅读、成语识字、写字启蒙、阅读理解训练、学习习惯培养……
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你知道,经典故事高品质,是凯叔的强项之一。
孩子每天学习15分钟,每天积累一点点,润物细无声地培养阅读习惯,逐步积累成语、诗词、经典知识。
04 融入生活场景,学以致用
我们非常在意知识能学以致用,所以把故事、成语和诗词,和孩子的生活场景联系起来。
教孩子把读到的内容、学到的知识,应用在日常生活中。
05 强化口语表达,轻松学语文
凯叔语文课,帮助孩子强化口语表达,轻松学习语文知识。
课程中,利用各种各样有趣的问题,引导孩子自由表达,让他把自己看到的东西、做过的事情,用课程中学过的词语、句式说出来。在学习知识的同时,充分感受表达的乐趣。
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Q:这套课,适合多大的孩子学?
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