如何才能成为“未来的成功者”？吉利学院带你寻找答案

你的梦想是什么？

你想要成为怎样的人？

你意图如何过完这一生？

吉利学院给出的答案

是“未来的成功者”。

“未来的成功者”

是吉利学院通识教育的培养目标，

即毕业后

学生将成为一名

职业高手、

事业有成、身心幸福

并且拥有精彩人生的人。

“执大象，天下往”

如何才能成为“未来的成功者”？吉利学院的答案是通识教育。通识教育就是培养一个精英人才所需要的知识、能力、眼光和实践，培养未来的引领者的教育。吉利学院通识教育与专业教育的互通互融，分为5大模块，20项培养单元，近百个培养要素，通过显性课程和隐性课程对学生进行全方位的培养。那么吉利学院的通识教育包括哪些内容呢？

“溪涧岂能留得住,终归大海作波涛”

第一个模块为理想信念，包括家国情怀、品德塑造、目标锚定、知行合一等4项培养单元。未来的成功者应当胸怀家国天下，具有优秀的道德品质和较高的综合素质。大鹏同风，匹夫忧乐。吉利学院的“家乡秀”、“职业生涯规划”、“就业指导”等系列活动和课程，能够丰沛学生的家国情怀，帮助学生认识自己、了解职场、确定目标，最终形成学生的职业规划。

“临渊羡鱼，不如退而结网”

第二个模块为人生能力，包括学习能力、生活能力、人际能力、数理能力等4项培养单元。一名职业高手，必是热爱学习之人，必是追求卓越之人，必是向往至善之人。进入大学，除了学习知识更重要的是学习人生各项能力。敏而好学，学既且思。吉利学院的“大学生领导力训练”、“演讲与口才”、“学子讲坛”等系列课程和校园活动可以在潜移默化中提升学生的各项人生能力。

“博学之，审问之，慎思之，

明辨之，笃行之”

第三个模块为精英特质，包括军人素养、工匠精神、批判思维、双创能力等4项培养单元。一个事业有成之人，必是坚定而勇敢之人，必是精益而专注之人，必是精神自由之人。通识教育要求学生要敢于质疑、反思、解构乃至颠覆，并于此之中形成个人思维，进而成为一个具有独立人格，创新精神的人。“百尺竿头须进步,十方世界是全身”，吉利学院的“汽车行走的奥秘”、“吐槽大会”、“创业讲坛”等系列课程和校园活动，能够滋养工匠理念、创新精神和思辨思维，在精益训练中培养学生的精英特质。

“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”

第四个模块为人文素养，包括国学经典、艺术修养、中国文化、国际视野等4项培养单元。一名丰盈圆融的铮铮君子，必尽阅经典，与先贤对话，与智者神交，必于学习互动中体悟人类思想的深度、高度和厚度。通识教育就是在大量的阅读基础之上，形成个人的人文感悟和价值追求。文质彬彬，然后谦谦君子。吉利学院的“影视鉴赏”、“服装美学”、“传统文化知识竞赛”等系列课程和丰富的校园活动，能够加强修炼内部素养的同时，修炼学生外部美的人格。

“欲齐其家者，先修其身”

第五个模块为身心素质，包括健美体魄、健康管理、积极心理、心智成熟等4项培养单元。一个身心幸福者，必是健康、明智而又心灵自由之人，必是不以物喜，不以己悲，摆脱物质束缚之人，必是珍视知识、智慧、善意与爱之人。君子以修身为齐家、治国、平天下之起点，在通识教育中，一个成功者的前提是身心健康。外王以治天下，内圣而修己身。在吉利学院，“幸福心理学”、“心灵塑造坊”、“爱上一项运动”等满目琳琅的课程与活动，使学生在实践与互动中成为一个身心幸福的人。

选你所爱，爱你所选

应用研究型高校，意味着学校教育既要注重开放性，又要注重实用性，既要提供心灵的训练和教养，又要以职业准备为依归，既“通”且“专”。结合国情与校情，吉利学院以学生乐于接受的实践学习方式为载体，针对每个培养要素配以相应的显性课程和系列隐性课程，实施课上课下一体化设计，实行课内外联动培养，最终实现学生的素质养成教育和专业能力教育共生共长。

吉利学院全方位、立体式、

系统性、多维联动的通识教育体系

为学生提供了极大的选择空间。

经历了秋的沉淀、冬的凛冽，

即将迎来春的繁华、夏的热烈。

择一事而深爱，热爱你所选，

烈烈青春，荏苒年华，

待你出发。

采编：吉小萱

编辑：廖倩倩

投稿或提供新闻素材请发至：bgu2000@163.com