教学成果奖系列报道之四 | 高职院校“教、训、赛”三位一体“四阶梯”创新创业教育体系构建与实践

2021-10-31 10:27:51

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教学成果奖系列报道

为着力提高人才培养质量，促进学院教育教学水平的进一步提升，按照《四川省教育厅关于做好2021年四川省职业教育教学成果奖励工作的通知》（川教函〔2021〕301号）要求，结合学院院级教学成果奖评审结果，学院推荐9项教学成果申报2021年四川省职业教育教学成果奖。

这些教学成果是申报单位锐意深化教育教学改革的智慧结晶，值得借鉴。近期，我们将对此进行系列报道，展现一线教学育人的探索和追求，希望全院各二级单位进一步加强教学研究工作，不断提升学院教学质量和水平。

推评2021年四川省职业教育教学成果奖二等奖|高职院校“教、训、赛”三位一体“四阶梯”创新创业教育体系构建与实践

主要完成人：

吴洁、刘永恩、王自红、赵成丽、叶芋伶、

吕波、李顺源、冯良亮、高晓明、陈鑫、

蒋丹、李柚、杨茂彬、瞿刚

随着“大众创业、万众创新”国家战略的推进，为了解决学生创新精神、创业意识不高和创新创业能力不强的问题，近年来，学校围绕落实立德树人根本任务，加强统筹谋划，实施特色鲜明的优秀职教人才培养计划，通过深度推进“大类招生、分层培养、多途径发展”人才培养模式，扎实推进高职教育改革；同时依托企业的资源和优势，产教融合，探索和实践了创新创业教育校企协同育人的人才培养新模式，整合了校企资源，完善了创新创业教育体系，提升了大学生的创新创业能力，提高了复合型创新人才的培养质量。

一

成果简介

产教融合，校企协同，

实现创新创业教育全覆盖

学院与新道股份有限公司合作，以“全员覆盖、贯通培养、个性拓展”为目标，校企共同建设《创业实务》省级精品示范课程，合作编写课程建设成果《大学生创业实务基础教程》。学校于2018年9月开始面向全校在校学生开设《创业实务》课程，开展创业普及教育，在全省高职院校中已走到前列。通过校企合作项目，真正实现“专创融合”，打造全覆盖教育体系。

整合资源，专创融合，

构建分层递进课程体系

学院整合资源，成立跨学院、跨专业的创新创业教研室，以“教、训、赛”三位一体“四阶梯”的创新创业教育体系为支撑，探索形成了由普适性必修课到创业孵化指导的递进培养的课程体系。

建成创新创业基础课程3门，专创融合课程4门，其中有省级示范课程4门。校企合作编写课程建设成果《大学生创业实务基础教程》将创新创业教育融入专业教育中，培养跨专业、跨学科的创新型复合型人才。

夯实基地，搭建平台，

营造良好的科创氛围

针对风险环境下学生创业实践能力培养不足的问题，依托创新创业基础实训平台构建虚拟创业实践环境，设置层层递进的创业风险情境，将企业融资、财务、税务、市场营销等商科知识融入课程教学中，构建“单项技能实训-综合技能实训-生产性实训-创新研发”实训体系，探索形成“项目+导师+团队”研究性学习的双创教育模式，建成专创融合创新工作室6个，市级孵化器1个，市级众创空间1个，营造浓厚的校园科创氛围。

引质培优，以赛促教，

提升双创项目水平

通过外送内培形式，开展近200人次校内培训和多批次、多种类近70人次外派学习和培训。获得课程教学大赛、教师教学能力大赛省赛三等奖4项。

学院深入推进“以赛促教、以赛促训”双创教育改革理念，建立完备的“校级大赛—市级大赛—省级大赛”的竞赛体系，确立校级大学生创新创业训练计划项目立项21个，省级项目立项9个；2018-2021年获得“互联网+”、“挑战杯”大学生创新创业大赛省赛获金奖1个，银奖10个，铜奖18个。

二

成果主持人

吴洁：副教授，临床医学院党总支副书记，原学院招生就业处副处长，自2015年开始负责创新创业工作，作为构建“教、训、赛”三位一体“四阶梯”的创新创业教育体系团队负责人，从运行机制、课程建设、师资队伍、平台建设、氛围营造等各环节，以“全员覆盖、贯通培养、个性拓展”为目标，形成创新创业教育与专业教育相结合实践途径。

三

教师感言