在城市｜本期#人物#张翔：“传道授业解惑的工程师”

“传道授业解惑的工程师”

—记优秀教师、师德师风先进个人张翔

张翔，男，副教授，信息技术学院专业教师。信息安全技术应用专业教师，1+X企业网络安全防护技能等级培训讲师，1+X云服务操作管理技能等级培训中级和高级讲师，人工智能训练师考评员。主要研究计算机网络安全技术、网络自动化运维技术。他热爱教师这份职业，秉持工程师精益求精的工作作风，勇于接受挑战，先后被评为学院“优秀教师”、“师德师风先进个人”。在学生培养中，检查以职业道德规范引导学生，以职业标准教导学生，以耐心细则的态度开导学生。

职业道德是从业人员的底线

大学毕业后，张翔一直投身到通信行业，从最初的技术员一直到区域负责人，一干就是7年。机缘巧合，踏入了高职的校门。初到学校，由于在工程项目中目睹了因从业人员素质的良莠不齐，进而严重影响整个项目推进的事件比比皆是。遂暗暗定下了“为行业做些贡献，为行业发展多培养合格从业人员”的小目标。为了实现这个目标，他一直扎根在基层的教育战线，同学生呆在一起。在10多年里，无论外部环境如何变化，无论遭受的挫折和打击如何猛烈，都丝毫不能动摇他始终坚持做一线专业教师的信念，因为教书育人是教师的天职，是教师的伟大使命。张翔所讲授的课程是信息安全，其中会涉及到网络攻防的知识的学习和工具的使用。这就好比是一把刀，在不同的人手中发挥出的效能也是不同的。因此每次上课前他都会通过一个个鲜活生动的案例，引入信息安全法律和法规。让学生明白：虽然学习了网络攻防知识，掌握了渗透工具的使用，但不能为所欲为，而是要利用专业知识主动的发现和制止网络中的违法行为。

工欲善其事必先利其器

张翔在每次专业课的授课前，都会将本课程在整个人才培养体系中的位置和作用给学生进行讲解，让学生对于所学课程有个直观的掌握，为学好专业课奠定基础。为培养行业的高素质技术技能型人才，张老师始终要求其学生必须掌握过硬的专业技能，为了达到这一点，他采取“人盯人”的方式监督学生技能的学习情况。2012级陈同学学习态度很好，但是成绩一直不温不火。张老师仔细观察后发现了学生的问题所在：虽然他每次学的很认真，但是课后都没有自主的进行复习和练习，最终实际学习的效果情况不好。张翔决定找机会纠正其这个问题。一次单元测试，该同学并未取得理想的成绩，张老师主动找到该同学，严肃的指出其这次测试不理想的原因，要求以后每次学完课程后，都要单独留下检查他学习情况，刚开始学生还有偷懒的想法，但是被张老师发现并批评后，学生也逐渐的端正了态度，开始积极主动的学习。在后续的学习中，张老师三年入一日的对学生进行监督。在大三毕业时，该同学以过硬的专业技能入职某大型国有通信施工企业。毕业后，学生还时不时联系张老师。交流心得和感悟，也很感激当时老师发现他的问题并班会主题有针对性的进行改变，才使他能有今天的成就。对于所教师的学生，张老师都会对学生进行仔细观察，分析其目前的问题，并有针对性的帮助学生进行改变，“工欲善其事必先利其器”是他常给学生讲的话。而作为老师，张老师具备发现学生问题并进行有针对性进行改变的能力也是他的“工欲善其事必先利其器”。

授人以鱼不如授人以渔

刚来到城院，张翔就被委以重任，担任2016级移动通信技术1班的班主任。第一次担任班主任，张老师做足了功课，虚心的向有经验的老辅导员请教带班经验，并结合以往工程项目中带团队的经验，制定了带班策略和方法。新生见面会，张老师同每个学生面对面交谈不少于20分钟，通过交谈对学生情况摸底，帮助学生进行三年的学习规划，并对每个学生都提出了具体的学业，证书考取要求。然后让每位学生将三年的计划编制成表格提交给张老师。每学期期末，张老师都会在放假前同每个同学进行交谈，分析目标达成情况，制定下一阶段目标修正措施。在毕业时，该班级大部分同学在刚入学时提出的专升本，考公务员，就业和参军等目标均达成。毕业多年后，同学们在同张老师的联系中表示这种“规划-计划-实施-检查”的方法在如今的工作中也还在使用，是一个非常有效的方法。张翔，一个平凡的老师，只想在一个平凡的岗位做一些平凡的事。他谦虚的说，城院有千千万万像张翔这样的老师。

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编辑：肖钰蕊 审核：胖子

来源：信息技术学院

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