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川南幼儿师范高等专科学校

是经省人民政府批准

教育部正式备案

以培养幼儿、小学教育师资为主的

公办全日制普通高等专科学校

一起了解专业设置情况吧

1

学前教育专业

人才培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，能自觉践行社会主义核心价值观，具有良好教师职业道德和人文素养，幼教情怀深厚，专业基础扎实，具有较强保教能力、综合实践能力、持续发展潜力和创新意识，服务城乡学前教育领域的卓越幼儿园教师。

主要专业课程

学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿文学、乐理与视唱、声乐与幼儿歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲弹唱、舞蹈与幼儿舞创编、美术与幼儿美术创作、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园课程、幼儿游戏与指导、普通话、幼儿教师口语、书法、教师职业道德与教育政策法规、幼儿行为观察与分析、幼儿园组织与管理、幼儿园环境创设与指导、学前教育研究方法、现代教育技术、幼儿园园本玩具设计与开发、幼儿操创编。

就业方向

幼儿园、早教机构、幼教培训机构、社区幼教机构的教师、保育员、管理人员等。

2

早期教育专业

人才培养目标

本专业致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，具有高尚职业道德和人文素养，热爱儿童，热爱早期教育事业，掌握早期教育基本理论及专业知识，具备扎实的早教专业技能，适合并能够在早教机构、幼儿园、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导工作的高素质应用型专门人才。

主要专业课程

婴幼儿卫生与保健、婴幼儿心理学、婴幼儿教育学、婴幼儿动作发展与训练、婴幼儿语言发展与教育、婴幼儿社会性发展与教育、婴幼儿认知发展与教育、婴幼儿艺术启蒙与指导、婴幼儿玩具与游戏活动、0-3岁亲子活动设计与指导、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿抚触与按摩、婴幼儿行为观察与记录、婴幼儿感觉统合训练、婴幼儿家庭教育与指导、婴幼儿歌曲表演唱、婴幼儿歌曲弹唱、婴幼儿创意美术、婴幼儿舞蹈与律动、早教教师职业素养与礼仪、早教机构环境创设、早期教育事业发展与管理、蒙台梭利早期教育法、教师职业道德和法规、奥尔夫音乐教学法。

就业方向

早期教育教师、育婴师、母婴护理师、早教相关公司、企业工作人员等。

3

小学教育专业

人才培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，具有创新精神和现代教育理念，专业知识扎实，职业技能过硬，能从事小学教育教学的高素质应用型人才。

主要专业课程

心理学、教育学、教育心理学、课程与教学论、学校与班级管理、现代汉语、高等数学、自然科学基础、社会科学基础、书法、儿童文学、教师口语、舞蹈与形体、音乐、美术、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、小学英语课程与教学、小学综合实践活动设计、小学教育研究方法、现代教育技术。

就业方向

小学教师，教育机构管理及服务工作人员，党政机关及企事业单位工作人员等。

4

科学教育专业

人才培养目标

本专业培养培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的科学素养和人文精神，掌握丰富的科学技术知识，具有较强的科学探究能力，具备一定的技术与工程素养，掌握现代教育理念和现代教育技术，掌握科学教育的基本原理和相应的教学技能，具有科学教育专长，实践能力较强的小学科学教师或其他科技教育机构工作人员。

主要专业课程

高等数学、基础物理学、基础化学、基础生物学、地球与空间科学、科学技术概论、基础物理实验、基础化学实验、基础生物实验、小学生生理卫生、教育心理学、教育学、书法、美术（教学简笔画）、教师口语、现代教育技术、小学科学课程与教学、小学科学教学研究、小学教育研究方法、学校与班级管理、科技制作与实践、小学科学实验设计与实施。

就业方向

小学科学教师、科学教育培训机构教师、科技教育馆（所）工作人员，科普机构工作人员等。

5

美术教育专业

人才培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和人文素养，掌握美术教育的基本理论、基础知识和基本方法,具有较强的美术教育实践技能、美术绘画技能技法和创新精神的小学美术教育教学人才。

主要专业课程

心理学、教育学、普通话 、教师口语、书法、现代教育技术、美术教学论、中外美术简史、素描、色彩、中国画、艺术设计基础等。

就业方向

小学美术教师、美术培训机构教师等。

6

音乐教育专业

人才培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的专业知识和基本理论,具备运用音乐技能进行音乐教学的能力,具有较强的专业教育教学、实践和创新能力的小学音乐教育教学人才。

主要专业课程

心理学、教育学、现代教育技术、普通话、教师口语、书法、声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、合唱与指挥、音乐教学法、舞蹈、歌曲分析与写作等。

就业方向

小学音乐教师，音乐教育机构教师，社会艺术机构工作人员等。

7

体育教育专业

人才培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，掌握义务教育阶段体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉学校体育与健康教育工作规律，具备较强的实践能力，主要从事小学体育教育工作的教师。

主要专业课程

学校体育学、体育教学论、运动训练学、运动生理学、运动解剖学、儿童心理学、儿童卫生学、班级管理、幼儿操专项理论与实践、学校体育学、体育游戏、体育教学论、儿童心理学、幼儿园教育环境创设、体育保健学、体操、儿童卫生学、运动解剖学、运动生理学

就业方向

小学体育教师、幼儿体育活动指导教师等。

8

老年服务与管理专业

人才培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，满足老龄化社会服务需要，掌握老年服务与管理必备的机构管理、健康照护和康复保健等专业理论基础知识，具备对机构、社区及住宅老人进行生活及健康照护以及规划、建设和管理养老机构的能力，能胜任老年服务与管理工作岗位的服务型高素质技术技能人才。

主要专业课程

老年学概论、中医学基础、解剖生理学、管理学基础、老年心理学、临床医学基础、药理学基础、营养与膳食保健、老年福利事业概论、老年护理学、老年社会工作理论与实务、老年经济学、老年人权益的法律保障、专业认知教育、老年常见病的预防与照护、养老护理技术与健康照护、老年机构经营与管理、老年心理维护与服务、社区居家养老服务、老年活动策划与组织、老年中医康复保健、老年服务伦理与礼仪、老年人辅助器具应用。

就业方向

养老护理员、各级养老机构心理咨询员、康复保健师、养老机构管理人员、社会工作师、老年产品及老年产业营销员、养老机构办公室和各级老龄事业单位文员、其他养老技术人员等。

9

幼儿发展与健康管理

人才培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握幼儿卫生保健、健康管理以及幼儿教育的基本知识，具备保教结合技能，服务幼儿发展与健康管理领域相关的管理工作者和专业人员。

主要专业课程

管理学、健康管理学、幼儿园管理、学前儿童教育学、托幼机构事务管理、社区服务与管理、幼儿家庭教育、婴幼儿亲子沟通技巧、幼儿活动设计与指导、幼儿行为观察与记录、婴幼儿玩具与游戏活动、婴幼儿动作发展与训练、学前儿童特殊教育、婴幼儿双语绘本阅读、儿童问题行为与矫正、婴幼儿卫生与保健、营养学、幼儿营养学、幼儿发展与健康评估、婴幼儿辅食制作、婴幼儿心理咨询与治疗、儿童康复医学、幼儿生活护理技术、幼儿疾病预防与照顾、婴幼儿外伤处理与急救、儿童问题行为与矫正。

就业方向

幼儿健康发展机构及教育机构的管理工作人员、婴幼儿发育监测与评价人员、家庭教育指导员、幼儿营养师、幼儿园教师、保育员、育婴师等。

10

家政服务与管理

人才培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向居民服务业和其他服务业的家政服务员、养老照护员、健康管理师、保健调理师、保育员、育婴员、婴幼儿发展引导员等职业群，能够从事家政培训、家政基层管理、养老照护、家庭育婴、母婴照护、家庭教育指导等相关工作的高素质技术技能人才。

主要专业课程

家政企业管理与运营、家政培训理论与实务、家务劳动与管理、营养配餐和烹饪、健康管理、母婴照护与保健、婴幼儿家庭教育与指导、养老照护理论与实务等。

就业方向

家政服务培训员、家政公司管理人员、养老照护员、健康管理师、保健调理师、保育员、育婴员、婴幼儿发展引导员等。

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融媒体中心策划出品

编辑 | 谭洋

责任编辑|曾新唐珊珊

初审| 张娜娜 黄建刚

终审 |徐天福

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