教学评估 | “评估”知多少

2020-6-25 01:16:17

山西农业大学

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教学评估 | “评估”知多少

山西农业大学

小侬有话说

又到了划重点，讲知识的时间。

知道“教学评估”吗？对“教学评估”有多少了解？

今天，小侬给大家带来了《教学评估通关秘籍》一起来学习一下吧~

通关秘籍

第一部分

人才培养方案修订情况

为适应社会发展及高等教育改革需求，每四年进行一次本科专业培养方案的修订，先后制定并形成了2004、2010、2014版本科人才培养方案。目前，2018版本科人才培养方案的修订正在进行，方案强调以科学合理的培养目标为依据，以优化培养方案、整合课程体系、合理安排课程设置、更新教学内容与方法、强化实践教学和创新创业教育为核心，构建以学生发展为中心，以夯实基础、培养创新精神和实践能力为核心的本科专业培养方案。进一步明确了各学科专业的培养目标和毕业要求，对各专业培养方案总学时、学分进行适度削减，拓展学生自主学习空间。

课程教学大纲

配合2014版培养方案的修订，配套开展了全部课程教学大纲修（制）订工作。学校统一制定编写规范和格式说明（包括课程编号、课程总学时、实验学时、课程性质、课程属性、开设学期等），严格课程组负责人制定、学院审定、教务处备案等重要环节的管理，确保了大纲制定过程的规范性。学校根据教师所教课程的教学大纲、教学日历、教案、讲稿，对课堂教学进程、教学计划执行情况、教学效果等开展定期检查、督促。

课程考核管理

鼓励教师根据课程性质和特点开展笔试、机考、设计、论文等多种形式的考核方式。当前正在重新修改《山西农业大学考试管理办法》，从考试组织、考核类型与形式、试卷命题与印刷、试卷批阅与保存、成绩评定与管理等方面全面规范考试管理。2017年对试卷格式、参考答案及评分标准、成绩分析和试卷分析、考核材料归档等方面进行了重新强调和细化要求。

教师能力提升

学校通过政策引导不断强化本科教学工作的中心地位，积极引导教师把主要精力投向本科教学工作，成立教师教学发展中心，开展名师示范课等活动，对青年教师进行系统培训。提高其教学能力和研究水平。每年定期举办青年教师教学基本功竞赛和教学观摩活动，并通过国内外访学、教学法研修等方式，形成多层次、多形式、多途径的师资培养、培训新格局。

教师职称晋升

充分考虑教师在教学工作和专业建设中的作用和贡献，要求教师在晋升高级职称时，申报材料中必须有教学改革的内容。将教学成果奖、指导大学生竞赛、教学质量工程项目、教学基本功竞赛等条件与科研成果同等对待。将“在教研改革等方面有突出贡献，学生和校教学指导委员会综合评价近3年在学院排名均为前5%的教学型教师”作为晋升教学型教授的一项重要条件。并增加了教学型教师直接晋升高级职称的条件（有标志性教学成果奖，不需要任何科研条件）。

师德师风建设成果

近三年来，学校先后有14个单位或个人获得省部级以上表彰。2015年，我校常明昌教授获得国家师德标兵、李步高教授获得山西省五一劳动奖章；2016年，常明昌教授获得全国五一劳动奖章；2017年，我校食用菌教师团队获批全国首批“黄大年式教师团队”、贾丽艳副教授获得山西省五一劳动奖章。

教学改革研究情况

学校重视教育教学研究与改革，出台了《山西农业大学教学改革项目管理办法》，鼓励教师针对教育教学过程中的重大问题进行专项研究和改革。2011年以来，共获得省级教育教学改革项目立项83项，省级规划课题44项，校级教改项目122项，发表教改论文180余篇，参与教师达600余人次。2012年-2017年，获省级教学成果特等奖3项，一等奖8项，二等奖8项，三等奖3项。

创新创业举措

2014年，学校成立创业学院，2017年，学校被教育部认定为全国首批99所“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”之一，2018年7月，学校被省发改委认定为“山西省第二批省级大众创业、万众创新示范基地”。下一步将在全校开设《创新创业》在线课程。学校多年来一直坚持鼓励创新实践，设立奖励学分。

图书资源与设施

学校图书馆面积约2.5万平方米，阅览座位2624个。工作站30多台，查询机8台、读报机4台、多媒体电子阅读机122台，纸质藏书189万册。

第二部分

学校招生情况及在校生人数

学校面向31个省（市、自治区）招生，近3年招生规模稳定在5800人左右。省外计划占总招生计划的30%左右。目前学校现有全日制本科生22720人，硕士研究生1900人，博士研究生256人。

优秀教师

学校现有百千万人才工程国家级候选人1人、国家级教学名师1人、全国优秀教师2人、全国师德标兵1人、教育部“新世纪优秀人才计划”入选者4人、山西省教学名师29人、“青年三晋学者”6人，享受政府特殊津贴4人、山西省学术技术带头人15人、山西省新兴产业领军人才3人、山西省青年拔尖人才1人，国家产业技术体系岗位科学家4人。培育国家级教学团队1个，“黄大年式教师团队”1个，省级教学团队3个。

竞赛获奖情况

近三年，学校积极组织学生参加各类创新创业大赛，参赛人数达5450多人。在各类创新创业大赛中，共获得国家级奖项30项；省级奖项164项，省级以上优秀组织奖项8项。

“智慧阳台蔬菜种植有限公司”项目荣获2015年首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛银奖；“天行创意科技有限公司”项目荣获2016年“创青春”中航工业全国大学生创业大赛暨第十届“挑战杯”大学生创业计划竞赛银奖；“清韵戏曲文化盔饰道具生产合作社”项目荣获2016年“创青春”中航工业全国大学生创业大赛创业实践挑战赛铜奖。2017年，举办了首届山西农业大学“兴农杯”大学生创新创业大赛。收到作品270件，参与学生达到1350余人。

对外交流学习情况

学校秉持积极开放的态度，不断拓展对外交流，推进开放式办学，同美国、英国、西班牙、新西兰、波兰、韩国和台湾等国家和地区的多所高校建立了合作关系，已经同新西兰梅西大学、奥克兰理工大学、爱尔兰沃克福德理工学院、波兰热舒夫信息技术与管理大学、台湾朝阳科技大学等10余所海外大学签署了互换交换生协议，每年向对方学校选派交换生学习一到两个学期的课程。

学院与美国博伊西州立大学、路易斯克拉克州立大学、纽约门罗大学、夏威夷大学、英国阿斯顿大学、西班牙巴亚多利德大学、新西兰梅西大学、奥克兰理工大学、爱尔兰唐道克理工学院、沃特福德理工学院、波兰热舒夫信息技术与管理大学以及韩国全州大学、顺天乡大学等国外大学签订了合作培养协议，计算机、软件、生物、英语、地理科学、管理学等专业学生可以采取“2+2”、“3+1”和“3+1+硕士”的多种形式到对方学校攻读双方的学士和硕士课程，在获得山西农业大学学位的同时，若达到国外院校的学位授予要求，则可同时获取国外院校的学位。

2018年学校软件工程专业以交换生形式开展国际交流项目招生。

暑期“三下乡”社会活动情况

大学生暑期“三下乡”社会实践活动是学校实践育人的重要载体，同时也是学生了解“三农”、服务“三农”的重要平台。近三年，学校坚持以“受教育、长才干、做贡献”为指导方针，累计派出98支队伍，近千名大学生组成社会实践团队，深入我省国家级贫困县，重点开展党的十九大精神、扶贫政策等理论普及宣讲、省情社情调查、科技支农帮扶教育关爱服务、“农天下”手机互联网平台推广等实践活动。学校主动承担“脱贫攻坚”任务，与省扶贫办合作，从2016年开始，把社会实践与精准扶贫相结合，2016、2017年连续两年学校被团中央评为全国大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动优秀单位。

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