山西大学商务学院会计学院
※ 会计学院※0351-7698557
◆◇会计学院现设会计学、财务管理和资产评估三个专业,其中会计学专业下设注册会计、会计实务与管理、会计电算化三个方向。现有注册会计、会计实务与管理、会计电算化、基础会计、财务管理、资产评估6个教研室;拥有会计综合模拟、ERP沙盘模拟等实训室4个;财务管理综合、会计全真等实验室9个;校外实训基地30个。现有专职专任教师53人,其中教授、副教授18人,硕士研究生导师4人,具有研究生学历(学位)的教师49人,“双师型”教师28人;有省级教学名师3名,会计学、财务管理省级优秀教学团队2个,有财务管理基础省级精品课程1门;与澳大利亚天主教大学、英国爱丁堡龙比亚大学等国外院校开展多元化交流与合作;聘请20余名省内外知名专家和教授为学院客座教授或客座研究员。在校学生近4000人。
◆◇会计学院坚持以教学为中心,以培养具有现代商务理念的高级应用型人才为目标,注重实践教学,强化学生认知能力。多年来,教学与科研都取得了丰硕成果。毕业生就业前景广阔,社会声誉不断提高,2004年获得“国家级青年文明号”称号。
专业介绍
■会计学
◆◇主要课程:基础会计学、中级财务会计、管理会计、成本会计、财务管理、审计学、会计电算化、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、管理学。
■会计学(会计实务与管理方向)
◆◇主要课程:中级财务会计、财务会计实务、高级财务会计、税法与税务会计、纳税申报实务、政府与非营利组织会计、金融企业会计、经济法、成本会计、财务分析、管理会计、企业资源计划、会计综合模拟实训。
■会计学(注册会计方向)
◆◇主要课程:CPA税法、CPA会计、CPA经济法、CPA审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、中级财务会计学、会计电算化、成本会计、管理学、证券与期货、金融企业会计、会计综合模拟实训。
■会计学(会计电算化方向)
◆◇主要课程:数据库基础、管理信息系统、会计电算化、财务信息与决策支持、企业资源计划、计算机审计、中级财务会计、财务管理、管理学、财务分析、会计综合模拟实训。
■财务管理
◆◇主要课程:政治经济学、微观经济学、宏观经济学、统计学、投资学、资本市场、管理学、中级财务会计、财务管理基础、财务分析、财务管理专题、高级财务管理、国际财务管理、财务信息与决策支持、财务管理案例、金融理财、管理会计、货币银行学、财务管理综合实训。
■资产评估
◆◇主要课程:西方经济学、政治经济学、管理学、统计学、基础会计学、 财务会计、经济法、税法、财务管理、资产评估原理、审计学、机电设备评估基础、建筑工程评估基础、房地产评估、无形资产评估、企业价值评估、国有资产管理、财务信息与决策支持、企业资源计划、商业计划书。
▲省级优秀教学团队
《财务管理专业》省级优秀教学团队
《会计学专业》省级优秀教学团队
省级教学名师
省级教学名师王辛平
省级教学名师韩冬芳
创新人才培养模式
会计学审计课程创新实训教学模式
会计学院各专业实践教学是一个突出的难点,因而,创新实践教学模式也成为其教学改革的重点,进而成为亮点。
审计职业能力实训属于会计学专业综合性实训课程的组成部分。该实训是将学生置于仿真的审计环境当中,按照注册会计师财务报表审计的流程、方法和要求,完成对一个模拟审计对象年度财务报表的审计。通过实训,使学生熟悉审计工作流程和要求,掌握审计的基本方法和技能,具备对所学的会计、税法、审计等相关理论知识综合运用的能力;培养学生发现、分析和解决问题的能力,具备独立的专业观察和判断能力;培养学生团队合作意识,提高组织、协调和沟通的能力。最终实现对学生审计职业能力训练和培养的目标。
审计职业能力实训的核心是仿真审计环境的构建,为此,在学院科研基金的支持下,该课程教师针对审计实习在企业难以实施的实际情况,潜心研究,摸索并设计制作了模拟审计对象年度财务报表、凭据等一整套财务资料,使学生不出课堂就可以完成审计全过程的职业能力训练。
特色素质教育
▲大学生成才规划与普及国学教育
会计学院自2007年以来,坚持实施“大学生成才规划”。“大学生成才规划”是指学生自己对大学的学习、生活、工作等方面有意识地计划和设计,确定目标并积极采取行动的过程。大学生成才规划以就业为导向,由职业规划、专业知识和技能积累规划、综合素质提升规划三部分组成,包括正确自我评估、确定成才目标、制定行动计划实现目标三个步骤。经过七年的实践,学生综合素质得到显著提升,毕业生得到用人单位的普通好评和社会赞誉,10%的学生考取公务员和事业单位,20%考取国企和各类银行、信用社等金融机构,15%进入会计、税务或评估事务所,5%的毕业生自己创业当老板,8%的毕业生升学继续深造。
会计学院自2010年开始将国学普及教育纳入德育工作。国学普及教育从“实施素质教育、教会学生做人”的教育目标出发,将传统文化与学生综合素质培养相结合。以国学经典诵读、观看影像资料、主题团日活动、学生国学讲堂、网络互动等活动将国学融入学生日常生活当中,使学生在潜移默化中受到优秀传统人文精神的熏染,用传统文化的麟髓凤乳滋养学生的精神生命,使其内化为学生的精神品格、气质修养。努力把学生培养成为“讲儒雅、有诚信、懂专业、爱生活”的现代化应用型人才。
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