创新创业与就业指导教研室第三期教研活动成功举办

4月10日下午3点，创新创业与就业指导教研室第三期教研活动在综B406教室顺利举行。本次教研活动以“课堂思政在《创业基础》课程中的应用创新”为主题，由教研室主任郑茹楠老师主持，《创业基础》课程教师参加。

首先，郑老师引导教研组教师们一起学习了上海某高校“专业课程融入思政工作的教学设计与方法”的相关经验，详细阐述了课程思政的“概念与内涵”，发掘专业课程中的思政元素以及如何引导学生积极参与和体验等内容。同时，解读了教育部部长陈宝生在2018—2022年教育部高等学校教学指导委员会成立会议上的讲话、教育部高等教育司吴岩在一流本科建设论坛上的讲话以及教育部高等教育司吴岩的《全面把握形势、全面振兴本科教育、全面发挥教指委作用》讲话。

接着,各教研组教师们围绕学校“课程思政”的相关要求以及讲话内容，讨论并汇总自己在《创业基础》课程教学中的思政教学案例，互相借鉴，交流学习，为下次教学更好融入思政元素积累了丰富的经验，并详细记录下自己对三个讲话的深刻反思，现摘录部分。

美术系李静老师：

在建设中国金课方面，课程内容，课程形式要创新，课堂要与社会、国家联系起来，至少也要与学生的生活相联系，课堂中德育、美育的各方面提升，对教师的要求更高。在打好全面振兴本科教育攻坚战方面，教育最终要“以人为本”，我们应该认真琢磨所教授的课程，更好地激发学生的兴趣和积极性，提升自身的素质，多学习，多参与教研活动。

教育系王玮老师：

作为一名教师，要思考如何教，教什么，教的怎么样。在教学中，要转变认识，转变思维，以学生为中心，遵循教育规律，要以提升学生的能力为导向，把人才培养放在核心地位，。同时要改进教学方法，紧跟教育信息化时代，提升信息意识，学习先进技术和方法，增加师生的互动，教学中要回应学生需求，优化教学设计，使教学有效、有趣、有用，真正激发学生学习的主动性，提升教学效果。

生物系杨小峰老师：

我们要做“以人为本”的教育，教育要以人的发展为本，培养人的核心素养，构建高水平人才培养体系，全面提高人才培养能力。我们还要“打造金课，杜绝水课”，以学生发展为中心取代以教学任务完成为目的，以遵循学习规律取代教学过程形式化，学习内容要有时代性、前沿性取代教学内容陈旧化、空洞化。

公外部李春江老师：

教育提到“回归本科教育，重塑本科教育”，我认为教育在人的整个生命中都起着重要作用，是一个整体性教育，从小学到大学，所有教育工作者都应有教育理念和办学目标的统一认知，而不只是回归本科。总书记提到要全面提高人才培养能力的核心，我认为首先要教育部带动建立人才培养体系。“互联网+”催生了一种新的教育生产力，是实现变轨超车的关键一招，值得我认真学习研究。

中文系杨玉春老师：

本科教育是高等教育的核心，要做到“四个回归”--回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，教书育人要贯穿教育全过程，做到政治素质过硬，业务素质过硬。本科教学以提高专业素质为特征，每一所高校都是独一无二的，注重挖掘其内涵，找准定位，比如我校就以服务地方教育为基础，在办学中逐步摸索自己的特色。课程设计或课改过程中，加入一些外部元素（企业的参与、为地方服务）等。

此次教研活动对课堂思政在《创业基础》课程中的应用创新的讨论与学习，使教研组教师们接触并学习到了最前沿的课程资讯，也拓宽了教师们的视野与格局，为以后高质量的创业课教学打下坚实的基础。

编辑：郭梦娇

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