审核评估小测试

审核评估小测评

亲爱的老师和同学们，评估相关知识今天将继续推送，今天我们为大家准备了30道小测试，希望大家可以通过测试更好的熟悉相关知识。让我们师生共同努力，祝愿学校审核评估顺利通过！祝福我们的长院越来越美好！

1

“一个坚持”是指：坚持“以评促建，以评促改，以评促管，（ ）”的二十字方针。

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评建结合，重在建设

2

突出特色发展；“三个强化”强化办学合理定位，强化教学中心地位，强化内部质量保障体系建设，（ ）。

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不断提高人才培养质量

3

“审核评估范围”是围绕高校本科教学工作所设计的审核内容，由审核项目、( )、审核要点三部分组成。

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审核要素

4

审核评估程序包括学校自评、( )、评估结论审议与发布、学校**等。

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专家进校考察

5

学校在评估过程中应把握好两个心态，一是“（ ）”；二是“学习心、开放态”。

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平常心、正常态

6

培养效果的达成度不仅体现在学生的毕业率、就业率等方面，更主要反映在（ )的过程中。

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人才培养

7

本科教学评估是( )的重要举措，是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分。

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评价、监督、保障

和提高教学质量

8

审核评估的目的是（ ），强化自我改进，提升办学水平和教育质量

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引导学校建立自律机制

9

人才培养目标是（ ）的出发点。

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学校一系列教育教学活动

10

学校应通过（ ）、教学状态数据常态监控收集相关教学信息，及时反馈到教学工作的各个环节中，调节、改进工作，不断提高人才培养质量。

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自我评估、督导检查

11

高素质的师资队伍和优质的（ ）是提高人才培养质量的保障。

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教学资源

12

教师质量体现在哪些方面？

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师德、教学水平、

科研能力等。

13

全体师生员工要有（ ）的主人翁精神和高度的热情，投入到本科教学工作评估与建设中，为学校的建设与发展做出贡献。

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“校以我兴，我以校荣”

14

教学质量保障体系是由（ ）、质量监控、信息收集、反馈调节等若干部分组成。

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质量标准、质量评价

15

学校应建立自我评估制度，根据人才培养目标，围绕（ ）、教学过程、教学效果开展院系评估、学科专业评估、课程评估等。

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教学条件

16

人才培养质量的根本尺度是什么？

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学生和用人单位的满意度。

17

高等教育管理的重要形式是（）。

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社会力量参与评估

18

高等学校确定的人才培养目标必须体现为什么？

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为经济建设服务、满足社会发展对人才的需求

19

（ ）的理念反映了高校是人才培养质量的责任主体，评估只是外在的促进因素，内在驱动力还在于学校自身。

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以学校为主体、以学生发展为本位

20

学校机构设置有几类？

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教学机构，教辅机构，科研机构

21

教学资源是指什么？

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一切可以帮助学生达成学习目标的物化的、显性或隐性的、为学生学习服务的教学组成要素。

22

人才培养模式改革思路中要求培养四种能力，分别为（ ）

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基本实践能力、专业实践能力、研究创新能力、就业创业及社会适应能力

23

全国优秀教师、各级学术技术带头人、科技工作者和三晋英才共有( )人。

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38

24

（ ）是改进学校工作的重要依据。

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学生评价

25

学校应通过（ ）、教学状态数据常态监控收集相关教学信息，及时反馈到教学工作的各个环节中，调节、改进工作，不断提高人才培养质量。

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自我评估、督导检查

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审核评估是（ ）评估制度中院校评估的一种模式。

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“五位一体”

27

“三群一链”专业结构布局是？

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面向地方主导产业，服务晋东南制药工程、环境生态工程等区域经济建设专业群；面向社会管理，服务地方政治、旅游事业专业群；面向现代教师教育事业，服务基础教育创新发展专业群；面向现代文化服务产业，服务地方文化专业链。

28

审核评估的基本原则中主体性原则具体内涵为（ ）

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强调学校是人才培养质量的责任主体，旨在促进学校建立健全质量保障体系，提升质量保障能力。

29

学校获得的省级以上奖励共有（ ）次

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42

30

省级优势特色专业建设点2个分别为（ ）

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生物科学、思想政治教育

文字来源：长治学院教务处

编辑：刘晓垚

初审：郭 寥 李 璨 王文达

终审：武江红