聚名人|静若处子，动若脱兔的她用什么赢得了掌声

90后青年

导语：其实，青春就是这样，不听劝，瞎折腾，享过福，吃过苦，玩过票，碰过壁，使劲折腾，折腾累了，才发现自己转了一个大圈儿，却又回到了原地。可是，却从不后悔，也并不埋怨，因为不转这个圈儿，我可能永远都不知道“原地”在哪里。

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我是“90后”里的小异类，少了些跋扈，多了些成熟，少了些固执，多了些包容。

起初作为美术教学老师，觉得很有成就感，每一次收到学生的感谢总会感到满足，有点像我完成的毕业作品得到夸奖似的。我认为当老师的意义也就是在此，不只是单方面的传授知识，更多的是被给予，学生会给到我很多创作的灵感和心里的满足，这更像是彼此的分享，互相弥补。我从来都不会把自己置身于高高在上的严厉位置，其实我和这群小崽子们也差不了几岁，也就十岁左右，哈哈，但我一直觉得自己心态蛮年轻的，而且我必须要换位思考，强制的输出专业知识并不会得到预想的效果，反而当我尝试着与他们做朋友，站在他们的角度考虑问题，沟通不成问题，教学才会顺其自然。

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说到新校区，感觉可以说个三天三夜，当初的艰辛历历在目。用“一穷二白”来形容当时的情形一点也不为过，人手不够，我们从各校区借调同事，大家齐心协力，终于在开业前夕完成了所有的准备。墙上每一张作品，都是我们这些小年轻儿一个钉子一个钉子砸出来的，那时也不觉得苦，就觉得必须要这么做，毕竟“临危受命”没有更多的时间去适应，而是要践行。任职新校区校长对我来说也是一个巨大的改变，其实不光是角色的转变，更是心态上的变化。其实我也是个爱闹腾的90后，同事也多为90后，原本我会担心如何更好的管理同龄人，但大家的反应告诉我所有人的目标是一致的，所以我们以“包容错误、督促成长”为互相帮助的slogan。

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我现在看到很多学生时总是会流露出心疼的样子。记得我少年时期经常捧着动漫书，一看就是一整天，动不动还会临摹动漫里面的人物，感觉我笔下可以生花，那一刻特别想长大，长大了就可以和漫画人物见面了，可是最后发现自己所谓的爱好只是低空飞行，一切还是需要扎实的基本功，所以真正开始接触美术，尽管兜兜转转重新回到“原地”，但是如果不转这个圈儿，也许我永远不知道“原地”在哪里。反观现在的孩子们，每日沉重的学业负担，超出负荷的父母期待，好像已经失去机会和自己的爱好相拥。我一直都坚信“少壮不努力，老大徒伤悲”，但我更希望是主动寻求突破，而非迫于压力，因为那样的“热爱”无法坚持到最后。

对美术，我期望是一种热爱，对教育，我期待是一种责任，对聚艺，我更多的是崇拜，因为这将会是我一生的事业，我希望用一己之力为美术教育事业添砖加瓦，也为了成为更好的自己，不断努力，继续加油。

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