【聚焦三全育人】全员协同，全程贯通，全方位供给，不断深化“三全育人”综合改革

“三全育人”综合改革，是贯彻落实习近平总书记关于教育工作重要论述的具体体现，是党和国家对高校立德树人根本任务要求的现实实践。我校被确定为天津市首批“三全育人”综合改革试点高校实效奖以来，学校设置“三全育人”综合改革研究专项课题10项，其中包括重点课题3项，一般课题7项。各课题组落实立德树人根本任务，全力推进“三全育人”综合改革专项研究，坚持守正创新、固本铸魂，着力加强“十大育人”体系建设，切实打通“三全育人”的最后一公里，形成了一批可推广的育人制度和模式。

近期，党委宣传部在校园网和“两微一端”推出 “聚焦三全育人”专栏，展示“三全育人”综合改革研究专项课题成果，助力全校思想政治工作整体水平的提升。本期推出的是我校“三全育人”综合改革研究专项一般课题中“组织育人”“管理育人”和“三全育人”综合改革实践的研究成果。

全文如下

01

二级党组织“三全育人”综合改革的亮点特色及实施路径研究课题组

机械工程学院党委书记郝评牵头的课题组以阐释和践行院训“明德 格物 精工 笃行”为基础，打造“明德讲堂、格物致制、精工创享、笃行实践”四位一体特色模式，推进“三全育人”改革见成效。

（一）以明德讲堂为基，提振师生奋发向上的精气神

邀请专家沈亚平、王伟凯、胡金红和“机械两心育人先声”宣讲团成员做客明德讲堂；1个专业获批国家一流专业建设点，2门课程获评天津市课程思政示范课程项目；获天津市科技进步一等奖1项、二等奖1项，天津市专利金奖1项，获批国家面上基金2项；获评天津市劳动模范1人，天津青年创优能手1人，天津市高校课程思政教学名师1人。学生积极主动参与到党史学习教育中，听党话跟党走，录制《我爱你中国》视频献礼建党100周年。

（二）以“格物致制”为优，转化为育人治理效能

深化制度机制建设。出台《机械工程学院课程思政建设实施方案》推进实施“七个一”计划，制定《机械工程学院新媒体管理办法》等制度规范网络管理；完善入党积极分子培养机制，打造“潜心读书明德思享会”“潜心育人笃行‘话’蓝图”“大国工匠之师培养”等教育项目；完善奖助体系，做到精准助人；建立心理危机院系、班级、宿舍“三级”预警防控体系等，全方位提高学院“三全育人”环境的治理水平，学院荣获天津市维护社会**先进集体。

（三）精工创享为源，提升育人水平

以精益求精的精神，相互交流合作，借鉴育人经验。专任教师分享机械制图之美、邀请国家面上基金获批者分享科研项目书的撰写和申报经验；与航天神舟科技发展有限公司、天津医科大学总医院、天津大学等校企、校医、校校合作，形成“学校+科研平台+企业”三元制协同育人机制；党支部书记、各年级班主任、管理人员加强交流协作，努力提升服务育人水平；优秀学子、参军退伍学生等分享成长经验，营造良好学风。

（四）笃行实践为行，展育人成果

扎实推进全员育人、全过程育人、全方位育人综合改革研究与探索。成立“倾听新声”辅导员工作室，为青年答疑解惑办实事；着力构建微观的一体化育人体系，新建教育实习基地3个；开展各类学科竞赛，提升学生创新能力；通过文化长廊、院训墙、院系展示墙、学院微信公众号等增强文化育人氛围。课题立项以来，学院学生获批大学生创新创业训练计划国家级项目5项，省部级10项；荣获“第九届全国大学生机械创新设计大赛”一等奖2项、“第十三届全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛”团体一等奖；天津市暑期社会实践团队1支；天津市大学生自立自强年度人物提名奖1人，王克昌奖学金2人，海河自强奖学金1人，多名学生获得国家奖学金和人民政府奖学金。

课题组将在课题实施的过程中不断凝练“三全育人”改革的特色和亮点，探索出卓有成效的实施路径，进一步推动学院的“三全育人”改革。

02

新时代高校管理育人工作创新策略研究课题组

党委办公室鞠磊老师牵头的课题立项后，课题组深入调研学校管理育人现状，结合学校实际制定管理育人相关文件，并在相关学院初步实施，取得良好效果。

（一）深入调查研究，形成研究报告

课题组深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，深刻认识管理育人在“十大”育人体系中的独特地位，深入学习教育部、天津市和学校相关文件精神，深入分析相关的书籍9种、核心期刊文献30余篇，在此基础上，分别形成面向教师和学生的调查问卷，邀请62名教师和117名学生填写问卷，综合考量政策要求、学校现实和育人规律，撰写了近2万字的调研报告，形成了四条针对学校的管理育人创新策略：加强制度的制定、执行和宣传教育，加强对作为管理者的教职工的管理教育，为学生提供更多助管的实践岗位，以及慎用行为强制。

（二）结合学校实际，形成文件初稿

在上述研究成果的基础上，课题组参考其他高校相关文件，拟定了学校的“管理育人体系建设方案”，具体措施包括：以学校《章程》为主要内容加强教职工的“依法治校”培训，加强学生助管岗位管理，把管理制度建设、优化纳入学校“十四五”规划，加强制度落实让文件与实践不脱节，建设“天职师大规章制度库”，管理育人纳入干部考核，开展“行知管理育人示范岗”建设活动，加强教书育人典范培育，保障管理育人经费投入等9项。

（三）践行管理育人，取得工作实效

课题研究成果在外国语学院得到应用，学院深入实施教师党支部“双带头人”培育工程，将党对学院的领导落实到办学治校的全过程各环节；组织师生深入学习学校的规章制度，强化教师管理育人的责任意识，营造浓厚的管理育人和制度文化氛围；与社区合作深化“弘文励教”系列活动内涵，构建“党建+专业”管理育人的协同机制新模式；将管理育人纳入班主任和非专任教师的考核当中，后续将把考核情况作为设置“管理育人示范岗”的重要参考。通过一系列有针对性的工作，学院的管理育人机制建设和文化氛围不断改进，“三全育人”质量不断提升。

03

汽车与交通学院“三全育人”综合改革的实践与研究课题组

汽车与交通学院党委书记王爱武牵头的课题立项后，在学院党委的领导统筹下，课题组及时召开会议，明确分工，细化方案，结合工作实际，扎实开展课题研究，取得一定工作成效。

（一）围绕课题立项，广泛开展调查研究

课题实施过程中，课题组始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和教育部党组《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》等思政教育系列文件，形成思想共识，奠定良好研究基础。

课题组在广泛学习并借鉴典型经验基础上，深刻把握“三全育人”综合改革的重大意义，认真按照校党委部署要求，立足学院“三全育人”现状，面向师生开展了思想政治工作问卷调查，并撰写完成了1份调研报告。

（二）立足学院实际，扎实推进项目实施

课题组客观分析问卷调查结果，立足学院人才培养实际，在院党委的统筹协调下，稳步推进“三全育人”综合改革。

1.加强课程育人平台建设，大力推进课程思政改革。组织师生认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述和对我校达娃等青年学子的重要勉励重要指示精神，鼓励和组织教师积极开展课程思政教学改革。学院教师共申报6门课程思政课程，通过学院教学指导委员会和教学督导组把关评审，确立4门推荐参加校级评审，2门为院级培育课程。

2.依托科研育人平台，激发科研育人主体作用。加强顶层设计，召开“十四五”事业发展规划专题会，细化学院“十四五”规划科研具体指标，激活教职工内生动力，促进教师指导学生参与科研育人过程；开展创新创业，实现产学研协同育人；与“双一流”院校、中国汽车技术研究中心等单位联合开展硕士层次人才培养，形成校内导师、职校导师、企业导师联动的“三导师”培养制度。

3.强化实践育人功能，提升学生综合素质。充分挖掘德育教育、生产实习、教育实习、工程实践基地社会资源，立足学生成才需求，精心打造“第二课堂”。截至目前，新增天津一号线轨道交通运营有限公司客运中心校企合作基地1个，城市轨道交通类教育实习基地2个，“新时代实践行”系列实践育人立项10余项。

4.发挥文化育人作用，深化思政育人效果。以重要时间节点为契机，积极进行学生思政教育。积极探索“抖音”平台功能，提升网络育人效果。充分挖掘学科专业文化育人要素，大力宣传汽车文化，将专业文化、安全文化相结合，促进学生专业素养和人文素养的提升。

5.心理育人资助育人，助力学生健康成长。加强分类指导，利用院系、班级、宿舍“三级”预警防控体系，及时干预和有效控制心理问题学生。加强资助工作领导和监督，确保资助对象、资助标准、资金分配、资金发放，精准到位，公平公开公正。切实发挥优秀受助学生的励志引领作用，不断增强资助育人工作实效。

（三）巩固现有成效，做好后期课题研究

课题项目实施以大学生思政教育工作为积淀，有效凝聚基层党组织、群团组织以及思想政治工作者“硬核”力量，初步构建起了学院“1+3+X”协同育人体系，并在实践应用中取得了良好效果。

“1+3+X”协同育人体系

课题组将在学院党委统一领导和组织协调下，通过组织开展党史学习教育和庆祝建党100周年相关活动，不断深化形成“三全育人”新格局。充分发挥党史“以史鉴今、资政育人”的作用，积极引领广大师生在学习党史中体悟初心和使命，在深入思考中寻找解决问题的钥匙，在领会运用党的创新理论中推动“三全育人”工作，真正将“三全育人”践行到本职岗位中，努力推动“三全育人”综合改革取得新成效，积极为学校事业发展做出努力和贡献。

来源|新闻中心

编辑 | 王莹莹

责编 | 李硕

审校|薛刚

监制| 任雪浩