谈“天”论地第八期 | 想象VS现实，天大建筑学院的上课方式你get了没~

自从知道我在天大建筑学院学习

每次放假回家

都有亲戚朋友上门来问我：

你在学院都学啥呢？

听说是建筑老八校

教学环境是很老旧的那种吗？

你个学建筑的不会就每天在教室里

写写字画个画吧！

......

你以为的就是你以为的嘛

天大的建筑学院可不一般哦！

想知道到底有哪些奇特之处吗？

那就一起来看看吧！

想象

VS

现实

你想象中的教室

普通大学教室

一课一班一室

需要早起占位

天大建筑学院的教室

一座教学楼就是一间大教室

学建筑需要开放的视野，也需要更多元的交流。

天津大学建筑学院有一栋新启用的教学楼——北馆。

建筑主体的设计者是天津大学建筑学院优秀校友、建筑学院教授崔愷院士，根据“开放”的教学需求，北馆的教学空间只有廊柱没有围墙。

一座教学楼就是一间大教室，这座教学楼上下两层，有4000平方米。

你想象中的朋辈交流

与学长学姐接触不多

和不同专业的同学基本没有交集

朋辈之间交流少之又少

天大建筑学院的朋辈交流

不同年级、专业零阻隔交流

这座教学楼中有四个专业、三个年级，几十个班，班与班之间没有一面隔墙。

在这里学习的学生虽分属不同专业，不同年级却能实现零阻隔交流。

建筑跟其它学科不同，它是项目式的，一个项目往往涉及建筑、规划、风林、环艺等不同专业的知识，也许还会遇到跨学科的知识。多专业的学习与训练便于项目的完成。建筑学系、城乡规划系、风景园林系、环境艺术系，四个系，三个年级，大家在一起。

隔着不同专业、不同年级的墙没有了。跨专业就是隔个桌子的事，站起来打个招呼就能跨专业交流。

离入口最近处是三年级，低年级的学生要经过高年级的教室才能到自己的班，每天路过耳濡目染，也是学习的过程。三年级评图，一二年级路过，就会在喜欢的图纸前面停留、学习。三年级学长要完成模型，就去楼上找一年级的学弟学妹帮忙。

课堂学习时间、内容都有限，不同专业、年级的朋辈交流能让学习不断扩展宽度与广度。

你想象中的教室陈列

黑板、投影仪

以及固定位置的桌椅

只用来学习和上课

天大建筑学院的教室陈列

精心设计的桌椅和有趣的物件

桌椅是老师们精心设计的。书桌比普通的书桌高了5厘米，这5厘米带来的是行为模式的认知区别。坐在这儿不仅能让学生的背挺得更直，还能帮学生提气半口气。一坐在这儿，身体就知道——这里是学习的地方。

教学楼四壁还设置了许多可以涂鸦的金属白板，这些白板不仅能让你抓住随时可能降临的灵感，累了、烦了还可以用来解压。

二楼的钢琴是合唱队赢来的，会弹的、想弹的可以随时弹奏一曲，想唱就唱，来个快闪，当然！必须！得是课余时间。

你想象中的实验室

中规中矩的仪器和模型

只与本专业同学

进行合作与实验

天大建筑学院的实验室

科技感、跨专业、跨学科

没能挤进北馆的毕业班，去了由水利馆改造的“西苑”。这里是天津第一个国家重点实验室的旧址。在这里能“跨”空间更大了，从跨专业到跨学科。

旧厂房改造的毕设大教室右边是新工科教学平台——建筑构造实验室、数字化建造实验室，左边是建筑历史与理论研究所。

斗栱、角梁之间，有一扇锈迹斑斑的铁门，推开这扇门就能走进建筑史的研究世界。与古色古香的想象形成巨大反差的是，这个登上国家宝藏舞台，因为深耕“样式雷“图档而出名的研究所，充满了现代科技感。

一进门就是VR/AR实验室，带上眼镜就能进入虚拟世界，不仅能穿越千年进入各个时代的历史建筑，还能采集人在不同环境中的各种生理数据，为以后设计不同的（舒适、威严、温馨……）的建筑空间积累数据。

建筑材料检测实验室中不仅有学建筑的学生，还有学计算机、自动化、材料学的学生，甚至还有学管理的。实验室，一侧是古色古香的各种建筑构件，一侧是现代化的分析仪器，中间一张长桌跨越千年。

本以为会现代感爆棚的新工科平台，在一堆工业设备中间最抢眼的是新中式木结构建筑模型。在这个平台上生发出的是“可持续建成环境”“韧性城市”“数字化建造与设计”等具有国际竞争力的研究方向。

哇~~~这也太酷了吧！

现实中的建筑学院

和你想象中是一样的吗？

打开围墙、打破隔阂

面向未来、面向世界

教学环境改变的背后

是教学模式的改革与探索

天津大学

一直坚定教育自信

培养创新型人才

努力为学生创造良好的

学习环境和生活条件

欢迎广大优秀学子报考天津大学~

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内容来源：天津大学官微

图片：天津大学官微、可画