百年师范育英才丨天津市实验中学教师邢洁：回归语文养情致，牢记使命蕴情怀

百年师范育英才

为庆祝中国共产党成立100周年，追寻建党百年辉煌与天津近代百年师范教育传承发展，天津师范大学官方微信即日起推出“百年师范育英才”专栏，采访我校优秀校友、在天津基础教育领域做出积极贡献的书记、校长，教育名家和教学研究骨干，充分展示近代百年天津师范教育传承发展历史，生动展现天津师范大学服务教育强国战略和区域经济社会发展的责任担当。今天我们来听听1999届校友、天津市实验中学教师邢洁的故事吧。

邢洁，1999年毕业于天津师范大学中文系，2006年获得天津师范大学中文系教育硕士学位。现任天津市实验中学第一党支部书记、语文学科组教研组长。中国教育学会特约观察员，“国培计划”天津师范大学语文培训主讲教师，区级学科骨干教师，天津师范大学教育硕士实践导师。曾荣获天津市德育工作先进实验教师，河西区五一劳动奖章、优秀科研管理工作者、教育科研先进个人等称号。曾获得全国中语会课堂作文教学大赛一等奖、中小学阅读指导课一等奖，“一师一优课”部级优课奖等。从教22年，始终坚守一线教学岗位，充分利用教学资源，在语文课上带领学生走进图书馆，和学生一起攀书山跨学海，养情致育情怀。

不忘本来，回归语文养情致

不忘本来，就是不忘自己最初的信念。邢洁选择做一名语文教师的初心就是源于对文学的热爱。她愿意用自己的话语和文字去感染和影响学生，愿意看到学生阅读经典侃侃而谈时发光的眼睛，在分数成绩、教学名词、专业术语漫天飞的现实里，语文教师要教什么？怎么教？学生要学什么？怎样学？邢洁鼓励学生读经典、学经典，通过读写融合提高语文素养。图书馆的语文课是她的学生高中三年最难忘的动情点，寻找专题素材、寻找有力的结尾、寻找新闻热点，在攀书山、跨学海的若干个45分钟里，学生一次又一次站在书架旁翻阅、研讨、记录，在与“书”的交流中流连忘返。不忘本来，就是要回归学生。教学是教师帮助学生成长的过程，学生是课堂的主体。“每日一”“今天我演讲”“擂台赛”“外国小说沙龙”“实验朗读者”一个个伴随教学内容的学习活动激发了学生学习语文的热情，“学点鲁迅味儿”“道家隐者的山高水长”“面对人生困境，品鉴别样文化”等主题式教学渗透着新课程新理念。

吸收外来，多元融合促深耕

吸收外来，就是吸纳、融合语文课本之外的知识、技能得以提升整体教学素养。2007年邢洁参编《快乐中国行》系列对外汉语教材共18册，担任其中6册的主编，该教材至今仍在泰国中小学通行使用，《唐宋词欣赏》读本作为该套书辅助教材深受欢迎。4年国际部兼课经历开拓了邢洁的教学视野，面对不同学制的学生、不同要求的课程大纲，她更深刻地认识到语文教学的意义、文学教育的价值。撰写的文章《借鉴IB理念，让高中语文课堂充满生命力》刊登在《天津教研》，并获得创新论文一等奖。7年的学校科研处工作使她具备教育教学的科学研究意识，让她在教学中更有方向、更有依据、更有方法。从教22年主持市区级课题4项，作为参与人10余项。以课题为引领投身课改，硕果累累，多年来在《中学语文教学参考》《语文教学研究》《基础教育研究》《天津教育》《天津教研》《今晚报》《语文报》等报纸刊物发表文章，多篇论文获得天津市教育教学改革成果奖项。广泛涉猎，多元融合促进了她对语文教学的深度耕耘。

面向未来，牢记使命蕴情怀

面向未来，就是要立于新时代新形势大潮下，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的合格教师。作为实验中学语文学科教研组长，邢洁带领大家勤奋务实，开拓进取，近几年实现语文教学成绩正增值，语文学科入选天津市首批特色学科课程基地项目。作为语文学科基地负责人，她在学科课程建设、教师专业发展、教学教法研究等方面统筹规划，实施管理，使实验中学语文学科成为天津市语文教学的品牌学科，其课程建设经验在全市项目推动会上进行分享交流，组织多次市级以上大型教研活动，辐射推广实践经验。牢记使命，就是要牢记“接续优良传统、蕴藉家国情怀”的使命。语文教学不仅对学生有审美的熏陶，更有对情怀的蕴藉。新教材落地后，邢老师带领全组教师绘制“课程思政”思维导图，用实际行动去思考和践行“为谁培养人”“培养什么人”的教育之问。2020年初“停课不停学”期间，她接上级紧急任务，为全市高三学子录制“抗疫直播课”，收获好评；疫情期间，自觉履行党员职责，积极参与到社区一线疫情防控工作中，受到社区表彰。

文学语文是她职业的初心，教材语文是她深研的模型，生活语文是她育人的场域，文化语文是她追求的至美之境。邢洁会继续带着对语文的热爱、对教育的使命继往开来，用努力和实力让情怀落地。

供稿：教师教育处