百年师范育英才
为庆祝中国共产党成立100周年,追寻建党百年辉煌与天津近代百年师范教育传承发展,天津师范大学官方微信即日起推出“百年师范育英才”专栏,采访我校优秀校友、在天津基础教育领域做出积极贡献的书记、校长,教育名家和教学研究骨干,充分展示近代百年天津师范教育传承发展历史,生动展现天津师范大学服务教育强国战略和区域经济社会发展的责任担当。今天我们来听听1990届校友、天津市西青区杨柳青第一中学教师祁凤珍的故事吧。
祁凤珍,1990年毕业于天津教育学院生物教育专业。特级教师,正高级职称,天津市劳动模范、优秀教师、师德先进个人、“未来教育家奠基工程”学员。从教34年来,一直坚持在教学一线,坚守教育初心,用行动诠释责任与担当。
以心育人,让班级成为师生的精神家园
“爱”是教育的永恒主题。对每一届学生,祁凤珍会根据班级特点采用不同的管理方式,从心理学角度帮学生分析成长过程中遇到的各种问题,通过特色活动和系列主题班会,点燃学生的生命激情,激活学生向上的动力,培养学生良好的品行和正确的世界观、人生观、价值观,为学生的终身发展奠定基础,学生对学习和生活都抱着积极乐观态度,让班级成为师生的精神家园。
祁凤珍始终牢记教书育人的责任和使命,不断提高自身的思想政治素质和育人能力。她是学校第一个开设系列班会的班主任,从学生入校到毕业,规划设计好班级管理工作的思路和轨迹,通过班级活动,对学生进行生涯教育、励志教育、感恩教育等。面对高三学生高考压力,情绪不稳定,每周她都设计不同主题班会,通过活动调整学生的心态,以最佳状态迎接高考。每月举办一次的《集体生日会》,是学生们最期待的班会,他们在紧张的学习之余感受集体的温暖,留下一生中美好的回忆,也让学生们懂得有一颗感恩的心。
16年高中班主任,3年年级主管, 12届毕业生。祁凤珍用心做教育,为每一届高三学生设计新年贺卡,针对不同学生特点提出新年的期望。40多封信她需要利用一周的课余时间完成,虽然每天都要写到凌晨,但一想到是在和学生用心交流,就一点也不觉得辛苦。。住校的学生生病,她第一时间带他们去医院;外地学生离家远,节假日她就接学生们到家里过节;家访时北起大柳滩,南至东台子,走遍西青区内各街镇,直线距离超过60公里。
所带的班级曾被评为天津市三好班集体,祁凤珍曾被评为“全国班集体建设特别有成效的优秀班主任”,撰写的论文《唤醒心灵,点燃激情——高三主题班会设计》获中国心理学会一等奖,受到德育专家一致好评,设计的“走进高三”系列主题班会全套课件,多次在西青区班主任岗前培训中展示,并在本校推广使用,对高三毕业班班主任工作有很高的指导价值和借鉴意义。
勇挑重担,做教学改革的先锋
德育重创新,教学当中坚。围绕学校绿色生命教育的开展,祁凤珍积极探索生物课堂教学方式,针对不同课型,提出了“基于目标的有效教学”新授课模式、“自主探究式”高三复习课模式、“自纠互助式”习题讲评课模式、“拓展应用式”实验课教学模式等。她带领生物课题组,利用西青区农业发展的地域优势,为学生创设了一个主动摄取、积极建构的生物文化场景,不仅使课堂教学真正体现生命性、开放性、创新性,而且帮助学生理解生物科学、现代技术和社会发展的相互促进关系,增强了学生对自然和社会的责任感。
在教学实践中,祁凤珍始终坚持正确的方向,研究学生,研究教学内容和教学方法,想方设法调动学生学习生物科学的积极性,既发展了学生的智力,又培养了学生的创新精神和实践能力,核心素养自然而然得到了培养。她深入领会新课程理念,不断探索改进教育教学方法,所做的示范课、研究课及讲座等对本地区及天津市高中生物教学起到引领作用,代表天津参赛的课例获全国优质课展示评比一等奖。
科研引领,助推学校特色发展
担任学科组长的11年间,她带领生物学科组全体成员主持并完成了五项市级科研课题研究。“十二五”规划课题《高中生物新型课堂教学文化的研究》研究成果,获天津市第六届“优秀教育教学成果”三等奖。
2010年,祁凤珍作为技术负责人承担天津市科学技术普及项目立项课题,建设园林景观设计操作室、植物组培操作室,祁凤珍结合学校创新操作室建设,指导学生开展科普活动,至今已经坚持11年。园林景观设计操作室以“低碳”理念为核心,利用植物造景,指导学生对学校及周边环境的景观进行设计和改造,提升了校园的文化品位和绿化效果,在培养学生科学素养的同时,提高了他们对环境的保护和关注意识。
2018年10月生物学科获批天津市普通高中学科特色课程建设项目,祁凤珍作为项目负责人带领生物学科组教师开发了8门选修课程,举办三次市级展示活动;与高校合作共建,开展多项科学探究活动。在天津市“大学-中学”科普创新大赛中,指导的学生分获天津市一、二等奖,有的同学还入选2021年生物学科“英才计划”培养。
守望三尺讲台,耕耘教育梦想,祁凤珍用智慧点亮课堂,把快乐传递给学生,以博学善导开启学生智慧之窗,做学生筑梦报国的引路人。
供稿:教师教育处