为进一步激发广大青年学子学习、钻研医学知识的热情,用手中的画笔,泼墨挥洒才华,展现临医青春,医展风采。学院团委开展了“执丹青妙笔,绘医学风采”学院第四届医学图谱绘制大赛。
2019级公管2班董雨欣-《生命之源》
作品介绍:
通过彩色铅笔的绘画来赞美我们身体中从出生开始便一直工作的发动机---心脏,心脏的主要功能是为血液流动提供动力,把血液运行至身体各个部分,体积约相当于一个拳头大小,在人们的生命中起到不可替代的作用,心脏中长出的植物代表着人们生生不息的生命力,不断的生长、拼搏向上!
2017级视光3班胡兴潘-《一呼一吸,万物生》
作品介绍:
天地之间,万物之道就在这一吸一呼中,没有这一吸一呼,也就没有生命;没有均匀的这一吸一呼,也就没有平衡。一吸一呼,万物生!
人的呼吸过程包括三个互相联系的环节:外呼吸,包括肺通气和肺换气。肺,是呼吸中的重要器官,所以以肺为出发点画了这幅画,肺里有星辰日月,山川河流,动物植物,传达的是由呼吸构建起万物之间玄妙和谐的关系,创造了这多姿多彩的世间万物。
19级临床2班闫婉瑜-《心得外形和血管》
作品介绍:
“心”字是由心脏的形状演变而来的。有形之心:(心脏)是一个中空的肌性纤维性器官,斜位于胸腔的中纵膈内,是连接动静脉的枢纽和心血管系统的“动力泵”。无形之心:(心灵)指一个人的精神世界,是表达感情的纽带。
2017级临床9班马玲-《开心》
作品介绍:
我的作品《开心》主要展示了心脏右心室的内面观。心脏解剖是人体解剖学中的重要内容之一,只有熟悉了心脏的解剖结构才能更为熟练的将其运用到心脏疾病病理生理特点的分析中,为临床工作打好基础。选择绘画心脏的主题不仅仅是因为心脏是人体内最重要的器官,更是因为作为一名医学生,心脏在我们眼里是最美的!
2019级康复2班马楚溦-《Cranium》
作品介绍:
唐段成《酉阳杂俎·诺皋记下》:“一日自临瓮窥酒,有物跳出啮其鼻将落,视之,乃蛇头骨。”后蜀欧阳炯《题景焕画应天寺壁天王歌》:“匡山处士名称朴,头骨高其连五岳。”这幅画展示的是人的头骨,我运用素描的方式将其描绘出来,并将组成它的部分用英文注释。头骨是脊椎动物骨骼系统中最复杂的部分。头骨是中轴骨骼的最前端部分。除下颔骨,舌骨外,其余骨缝或软骨牢固地结合在一起,彼此间不能活动。头骨分为脑颅和面颅。脑颅位于头方,有额骨,顶骨,碟、枕骨等8块骨构成颅腔,容纳并保护着脑。面颅位于头的下方,由鼻骨,颧骨,泪骨,上颔骨和下颔骨等15块骨构成口腔。并与脑颅共同构成鼻腔和眶。除此之外,我觉得头骨也充满艺术性。
2017级口腔4班李志童-《三叉神经分布》
作品介绍:
简略展示三叉神经在颌面部的解剖示意图,能让人更直观地了解三叉神经分布。
2018级视光2班陈浩民-《眼解剖示意图》
作品介绍:
眼睛是每个人的心灵之窗,爱生活更要爱眼睛。本图从较为宏观的角度细致的分析了眼的基本构造,从最前面的角膜开始到视神经依次呈现,可以说是细致入微。另外在创作过程中,我也对某些部位进行了一些细节上的勾勒与修改,如果您仔细看一定会有别样的惊喜。
2017级口腔4班张思琦-《颅正侧面观》
作品介绍:
口腔颌面部骨由14块骨组成,构成颅面框架,支持和保护相关结构。其中,除下颌骨和犁骨是单一骨外,上颌骨、鼻骨、泪骨、颧骨、腭骨及下鼻甲均左右对称,呈对称性排列。因此,用彩色图谱更能清晰体现其对称性。
2017级口腔5班张涵喆-《颈部深层解剖图》
作品介绍:
此作品是颈部的深层解剖图,包括有神经,动脉静脉。淋巴相关组织等结构,此作品是疫情期间在家完成的,兴趣爱好和学习解剖知识相结合。这学期学习了《口腔解剖生理学》,所以有此作品。同时愿祖国山河无恙,盼人间皆安。
2018级临床9班雷雨竹-《椎间盘》
作品介绍:
当今的学生,久坐的白领,司机,体力劳动者每天都会长时间坐着不注意坐姿,从而导致了椎间盘过度受力,挤压,从而引起纤维环的破裂,导致椎间盘突出。
主旨意义:椎间盘突出患者,应对疾病引起足够的重视,发病初期应注意纠正坐姿,加强休息,腰围保护,避免疾病严重化。
2017级临床5班丰婧媛-《一心“移疫”》
作品介绍:
作品主要是由“心脏”和“花朵”组成,一个心脏绽放出了美丽的花朵,并且招来了漂亮的蝴蝶。心脏的舒张和收缩推动血液循环全身,是循环系统中的一个主要器官。作品主旨意义象征着我们中国人民在共产党的领导下万众一心,团结一心,汇聚一心共同抗疫。冬天终究会过去,春天已经到来。中国这颗心脏重新搏动充满活力,万物也已经复苏,同时也吸引了异国朋友对中国的向往。
2018级临床7班温婷婷-《孕育生命的不易》
作品介绍:
随着孕期的递进,孕妈妈的子宫几乎占据整个腹腔,内脏器官会受到不同程度的挤压,各种不适症状接踵而至。通过了解孕期内脏器官的位置改变,体会母亲孕育生命的不易与伟大。
天津医科大学临床医学院
供稿 | 院团委
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