学习“两办文件”精神，推动中职高质量发展——中国职教学会中职分会秘书处扩大会议顺利召开

为深入学习领会习近平总书记对职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（以下简称《意见》），中国职业技术教育学会中等职业技术教育分会（以下简称中职分会）于2021年10月20日20-23点召开了秘书处线上扩大会议。会议以学习《意见》为重点，结合各地院校实践经验和办学思路，围绕如何发挥中等职业学校基础作用，交流分享了各院校学习贯彻《意见》的体会与思考，探讨了在《意见》指导下，中职学校的办学路径与方向。中职分会主任、副主任和秘书处代表参会，会议由上海信息技术学校校长周健主持，9所中职院校的有关负责同志在线做了交流发言。

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职业教育前途广阔、大有可为

参会代表一致认为，从年初的职教大会，到这次“两办文件”，体现了党和国家对职业教育的高度重视，《意见》着重强调了职业教育供给侧改革的内容和要求，总结了“职教20条”颁布以来职教改革的经验，巩固了职业教育类型定位，明确以系统观念构建现代职业教育体系，服务技能型社会建设，为职业教育未来发展指明了方向。

北京市昌平职业学校校长段福生表示，《意见》指出，要推进不同层次的职业教育纵向贯通，支持有条件的中等职业学校根据当地经济社会发展开办社区学院；鼓励职业学校开展补贴性培训和市场化社会培训，大大拓宽了职业教育的办学空间。广州市旅游商务职业学校校长吴浩宏认为，文件中提到的国际合作三方面政策，有利于学校开展海外教师站的建设，为学校推进职业教育伴随“一带一路”走出去行动提供了政策支撑。新疆林业学校校长薛建明认为《意见》聚焦职业教育供给侧改革，提升自身服务能力的要求，突出大职业教育的体系特征，突显职业教育是面向社会的开放式教育，因材施教，人人皆可成才是根本目标。

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职业教育定位清晰、思路明确

与会代表一致认为要切实把握好文件中巩固职业教育的类型定位、构建现代职业教育体系、服务技能型社会建设这三个定位。中职学校要坚持服务地方经济发展，通过长学制、短培训、多元服务、终身教育、普职融通，在现代职教体系中，灵活调整专业设置，探索不同学段人才培养规律，为职教中高本一体化高质量发展奠定基础。

涿州市职教中心校长张剑锋提出了聚焦立德树人，德技并修，开展“12345”的基本工作思路。淮坊商业学校副校长范守才表示，学校将以《意见》强调的创新办学形态为方向，推进校企合作重大项目落地，成立产教学院、企业学院。宁波经贸学校校长陈平介绍了学校通过中、高、本要专业一体化培养路径，做好为高职提供具备扎实技术技能基础和文化基础生源的中职基础。

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职业教育做强基础、服务社会

北京市昌平职业学校注重5个面向，为北京市昌平区生命园、能源谷全方位服务，在不同学段中，结合学校办学特色，把区域经济与职业教育的适应性有机结合，实现“城教融合”办学理念。广州市旅游商务职业学校积极建设海外教师工作站，把茶艺等课程推向国外，迈出职业教育国际化重要一步。

宁波经贸学校通过建设宁波市学生职业体验拓展中心，引入大数据分析技术，满足不同性别、学段、教育类型、课程经历的学生职业启蒙需求，为中小学生开展一条龙职业启蒙服务，做好启蒙教育的传播者。涿州市职业技术教育中心注重培养学生综合素养，改进专业课教学模式，用项目法、小组法等提高学生兴趣，注重动手能力培养，打好学生升学、就业的基础。

新疆林业学校精准对接乡村振兴产业，围绕新疆乡村振兴产业发展，优化专业布局，通过自治区的乡村振兴和产教融合共同体联盟，拓展多元办学功能，形成乡村振兴与专业改革良性互动。江西机械高级技工学校瞄准装备制造业，紧贴江西省2+6+N产业发展规划，立体式双创育人体系，打造机械制造、智能制造、新能源、信息技术等专业为主体的专业群。兰州理工中等专业学校与兰州市大数据合作，把虚拟仿真实训人才培养基地引入学校，实现产学研用一体化发展。

围绕《意见》，中职分会主任邬宪伟也谈了自己的三点体会：一是中国特色现代职业教育的发展方位更加清晰。从2014年的《决定》、2019年的“职教20条”到《意见》，让我们明确了职教的宗旨、类型和职责。二是新征程中，中职发展的目标更加明确。主体高移，形成就业和升学并举的目标；系统化设计职业教育人才培养体系；注重基础，为高等职业教育输送具有扎实技能基础和合格文化基础的人才。三是职业教育举措更加有力。大力提升中等职业教育办学质量，优化专业布局，实施中等职业教育办学条件达标工程；建设一批优秀的中等职业学校和优质专业——“双优工程”；支持有条件的中职开办社区学院，社会培训、社会服务，有一个更广阔的前景，即“大有作为”；探索发展以专项技能培养为主的特色综合高中。这些都为中职发展迎来更好的机遇。

会议最后，中职分会主任、副主任及秘书处代表对《2015-2020年中职分会工作总结》进行了审定，同时对标《中国职业技术教育学会分支机构管理办法（试行）》对《中职分会工作条例》进行了相应调整。会议议程紧凑，交流重点突出、案例详实、反思深刻、讨论热烈，会议从20点开到了将近23点，各代表仍意犹未尽，虽是线上视频会议，同样达到了线下交流的效果，进一步明确了中职的发展方向，收获了各校发展的思路和经验。

来源：中国职业教育