最近啊,总有同学说,压力太大了,一方面是马上要统考,另一方面是老师严厉的批评,使他很难过,自己越来越不认同自己了。
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正确面对批评,批评可以激发潜能
其实,老师的批评或者一些严厉的话,恰恰是前进的源泉。大家一定要虚心接受老师的批评,也许批评的现场会感到不爽,但是要记住,批评也是一种教学方法,有时严厉的批评能够激奋斗的潜能。
假如将老师的批评歪曲的理解为老师和自己过不去,那就大错特错了。
试想,有哪位老师愿意引起矛盾,给自己惹麻烦呢?现在的学生多数都是独生子女,从小没有受过太多的打击生怕批评多了会打消学习的积极性。但再问问,世界上各行各业成功的人士是在逆境中成长的多,还是在顺境中成长的多?
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学会批评后自我总结
鼓励在某种情况下是能够起到一定的作用,更相信批评能将你身上的所有潜能都激发出来。所以,我们反而要去感谢那些负责任的、说话直言不讳的老师。
当然,批评不是盲目的打击,而是在批评之后还能够指出急需解决的问题,这样的批评就必须去接受。这个时候,相信聪明的同学,会更多得去反思如何让自己进步的更快,如何更好地领悟老师所说的话。
如果每天晚上都能主动对当天的训练进行总结,并且还能为第二天作好充分的心理准备,那么这种有针对性地解决问题的学习方法,就能达到事半功倍的效果。能够自我学习和总结的人,自我学习的能力都超强。
如果每一次遇到问题都不会去总结、不去看书,也不去请教老师,画完了就去吃饭、睡觉、甚至说打打游戏。那么,现阶段的问题应该蛮大的了,可能距离理想的高校还有很多的距离。更希望的是,我们同学看了今天的内容,能够真正的触动到大家。抓紧改正,相信只要改了,只要善于总结,必然会进步!记住,千万不要被动地等待别人去告诉你,想想一个老师管那么多的学生,他怎么能够手把手的将那么多的知识都教给你呢!所以,进步的快与慢不能把责任都推给老师,应该多反问一下自己。希望咱们所有同学要记住,命运掌握在自己的手里,如果只是在等待老师的给予,那学习就太被动了。学会自己独自去悟性、多去翻书总结总结问题。
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别人的问题也是自己的问题
另外特别要说一点的是,在日常训练中,老师一定也有给其他同学点评画的时候,这是个非常的好的机会。很多同学认为:老师又不给我点评,给别人指导关我什么事,我画我自己的画。
其实,有这样想法的同学不是一个聪明人。这个时候恰巧是很好的机会来审核一下自己的画面,是否也出现老师给对方点评出的来的一些问题。那么如果有,要怎么改进,追着老师问,看书籍研究,再加以练习,这才叫悟性。画画其实说来说去就这点东西,如果进步慢,那是因为在一次一次地在重复着错误,难道非得让老师指着自己的画面说:“你这画错了”才觉得这个问题才是应该注意的问题么?
在结束前给大家留下个问题,大家可以自我思考一下,那就是:在画画中你个懂得自我反思,领悟问题的人么?可以好好思考一下,然后回答一下自己。
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