孩子画啥像啥就是好？家长，著名坑娃“五大儿童绘画谬论”你占几条

图呀美术

给孩子最好的艺术启蒙

从事儿童美术教育培训

经常听到家长这样夸奖孩子的画：

哇！这孩子怎么这么厉害，

画得真像

这颜色好好看啊，

就跟摄影图片一样

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或者大大皱眉，表示不满意：

乌七八糟乱画的什么啊，看都看不懂

你画的太小了，不对，应该画大点

甚至还有家里跑来指责我

上美术班这么久了，

为啥画个东西都画不像，

感觉没什么用。

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为啥美术课不是你画一笔，

我家孩子跟着你再画一笔呢?

为什么一定要跟着我画啊？

因为你是老师啊，

老师画的好，画的对

我无语。。。。。。。。。。。。。

虽然现在网络信息发达了，

但很多家长对美术的印象

仍然停留在自己读书的那个远古年代。

以上家长都印证了一个看似正确的观点，

就是孩子画画，

画得像就很棒。

首先作为一个执教多年的儿童美术老师，

我得纠正很多家长的观点

1

不要说孩子画得不像，画得不好。

不把画面效果作为儿童美术教育的终极目的，

特别是六岁以下的儿童美术启蒙教育

更多是在培养孩子自由创作的兴趣和开放的创作思维。

2

不要随意干涉孩子画画。

绘画是自由创作，

是想象力的艺术，

家长不要去引导孩子画什么，

更不要引导怎么画。

3

不要要求老师给孩子画示范画

或者自己亲自示范。

儿童绘画（特别是6岁以下）的培养，

不是技法的学习，

不需要填灌式的范画教学，

这样反而会扼杀孩子的天性和自信。

临摹、抄袭、改画，是必须避开的雷区。

回忆一下自家孩子是不是说过，

妈妈我不会画，

你帮我画吧。

4

不评价孩子的画。

不要以成人的标准去衡量和评价孩子的画，

孩子的画和成人的画是完全不一样的，

孩子画画不需要符合大人审美。

毕加索曾说过，

我一生都在学习像孩子一样画画。

少一些斥责，

多一些鼓励，

多与孩子交流沟通，

了解他们的所思所想说画，

学会倾听，

看懂他们的画。

5

不带功利心。

“我又不想让他将来当画家，

用不着学美术”或者“把画画学好多一门特长，

以后升学或者考大学走艺体用处很大”，

相信很多家长让孩子学画画

都或多或少带有一定目的性，

潜意识中带到孩子的美术教育中。

在孩子看来画画就是玩，

喜欢画画喜欢玩是每个孩子的天性。

作为家长千万不要施加太多压力，

尽量满足和支持他们的绘画意愿，

让他体会画画的成就感和乐趣就足矣，

至于你们想要的效果，

时间长了自然就出来了。

那么，孩子如何画画才是正确科学的呢？

首先我们需要了解一下孩子画画的一个成长期

1-3岁是孩子画画的一个涂鸦期。

这个时候孩子画的可是抽象画，

并没有什么具体形象，

自由，无拘无束，

他的手掌、脚丫或者沙滩上的沙子都是他们的绘画工具。

这个时期的孩子画什么不重要，

重要的是孩子喜欢画画。

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3-5岁是一个多元启蒙期也是一个象征期。

这个时期孩子的画是有意识的，

有思想的，

他能够创造属于自己的图形符号，

甚至还能赋予他们故事和意义。

但此时的孩子观察是主观的，

绘画能力是有限的，

更多的通过一种象征的手法把画表达。

与真实物象相差比较大，

也更具有独创性。

这个时期要多鼓励孩子

通过画、剪、拼、贴等形式

锻炼孩子的手眼协调能力，

让孩子爱上画画。

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6-9岁主观感觉表现期。

这一时期是儿童思维最活跃的时期。

他们能表达自己的想法，

还能把所见所闻作为整体记下来，

保留在记忆中，

并能凭记忆把所见事物

加以概括和重新组合表现出来，

具备有明显的写实倾向。

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羊村长

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