本周范例作业:故事《枪》

点击上方“蓝字”关注我叭~

“范例作业”选报流程：

• 批阅老师选送“本周范例作业”。

• 联系本人，确认选送的作业是否可分享。

• 编辑可分享的作业，并奖励50学币。

本周范例作业作业类型：故事作业

作者：陈可萌 【班主任：叶老师】

故事题目：

续写故事：

马军深吸一口气，纵身跳下了墙头，双脚稳稳地落在草地上，没有发出一点儿声音。马军暗自庆幸，刚想迈步进入别墅，却突然发现一束灯光从身后打过来……

要求：

1.题目自拟，行文流畅，表意清晰，主题明确。

2.故事中包含明显的矛盾冲突。

3.字数不少于1200字。

范例作业：

《枪》

马军深吸一口气，纵身跳下了墙头，双脚稳稳地落在草地上，没有发出一点儿声音。

马军暗自庆幸，刚想迈步进入别墅，却突然发现一束灯光从身后打过来。

他的头像齿轮一般一顿一顿地扭过去。原来是二楼的一个房间的灯亮了。马军大口大口地喘气，看看二楼的房间，又看看自己爬进来的地方，咬咬牙，继续前进。

马军走到了门前，闭起一只眼睛往猫眼里看，什么也看不清。突然，门开了。

一个穿着朴素，带着袖套的妇女手里提着几个透明塑料袋，装着各种山珍海味，她看见马军着实吓了一大跳，下意识地把塑料袋往身后藏。

马军立即竖起食指放在嘴前：“嘘！”“拿点东西，不害人，你敢叫人我就毙了你！”

马军装出凶狠的样子，从口袋里掏出一把儿子的仿真水枪，在裤腰带前晃了晃，不料滴出了几滴水，马军立马又收了回去。

妇女整个身体抖了起来，连忙点头，慌张地跑走了。“等会！”马军用假声叫了一声。几步走向妇女夺过她手里的一个塑料袋，又摆了摆手让妇女离开。

马军把这袋抢来的龙虾放在了门口的花坛边，进屋了。鞋柜里整齐地摆着几双女士运动鞋和几双华丽的皮鞋，而门后的地毯上只摆了一双小巧的运动鞋，马军嘴角微微上扬，加大了步伐。

马军在一层找了个遍，什么值钱的东西都没有，于是马军踮起脚后跟，小步上楼了。

马军避开了那个亮着灯的房间，轻轻走向另一边。这里是一个很大的书房，比马军的家还大，书柜上摆满了各式各样的名著和教辅。马军不禁张开了嘴。

从小学到高中，从语文到生物，从《水浒传》到《基督山伯爵》........马军翻遍了各个抽屉，除了文具就是书，桌上唯一一台电脑还是台式的。

马军捂住了脸，叹了口气。他又回到书柜前，仔细挑了起来。

马军从书柜上取下了好几本小学教辅，装进了后背的双肩包里。

他走到门口，又停了下来，转身走向电脑桌，把笔筒上插着的笔一股脑儿地抓起来，塞到了包里。马军刚拉上拉链，灯亮了。

马军一个机灵躲到了电脑桌下，屏住呼吸，不敢动弹。

“别躲了，出来！我家保姆打电话给我了，蠢货。”

一个甜美的声音轻蔑地说。马军缓缓站起来，一个穿着日式高中制服的女孩插着手，靠在门框上面无表情地看着他。

马军突然冲出门去，准备一跑为快。

“别走！”女孩突然喊起来。马军吓得坐到了地上，“你不是有枪吗，杀了我！你不杀我我就报警”女孩跑到了马军身边捏着马军的肩，前后晃着他。

马军直勾勾地看着女孩，张大了嘴。他打量了一下女孩，女孩的手臂上有数道刀疤，生的漂亮但脸色惨白。

女孩激动地掏出手机，按下“110”，马军立即掏出了水枪对准了女孩。女孩笑了，笑得僵硬，缓缓闭上了眼睛。

“嗞”的一声，水枪里的水喷了女孩一脸。

马军不自然地笑着看着女孩。女孩睁开眼，不禁笑了出来，笑着笑着就哭了，哭得很凶。

马军看着面前狼狈的女孩，伸出了一只手，轻轻在她背上拍了拍，女孩突然止住了，用水汪汪的大眼睛看着马军，突然扑到了马军怀里抱着马军又开始哭。

马军就坐在地上，任凭女孩在他的衣服上擦眼泪和鼻涕。这时，楼下传来了开门声，一会儿又传来了脚步声。

两个抱在一起的人突然弹开了。女孩突然起身把马军拉了起来，带着马军跑到了自己房间的阳台上，从储物柜里拿出一条绳子，丢给马军。

“上吊用的，先借你。”女孩用哭腔委屈地说。

马军立刻系起一端，把绳子扔了下去，翻过栏杆，正要开始爬，马军把口袋里的水枪又拿了出来，递给女孩，对女孩笑了笑，一下滑到了楼下。

女孩立刻把绳子解绑，探出头来，对着楼下刚提起一袋子龙虾的马军笑，笑得轻松、甜蜜。

范例点评：

面对续写类的故事题目，我们首先要明确两点：

一是要仔细阅读题目，精准地从题干中提取有用的信息并运用到故事中去。

二是续写类的题目往往会在题干中留有悬念。

那同学们在故事创作的过程中就要注意把悬念保持到最后再揭开，否则故事就会失去吸引力。

在这个题目中，马军跳墙的行为凸显出了其独特的身份状态，但究竟这种状态是什么？另外，灯光从何而来？会给马军带来什么样的影响？这都需要同学们来给出一个合理的解释。

本文在这方面就做的很好。在故事中，作者将主人公设置为一个手持水枪抢劫的滑稽盗匪。在犯罪的过程中，连续四次设置危机，使主人公始终保持在压力下，这让整个故事都充满了戏剧的张力。

其次，对于一篇故事来说，合理的设置矛盾冲突是其取胜的关键。

在本文中，主人公偷盗的过程极其曲折。在他不断的克服阻力的过程中，不仅使人物性格更加鲜明，主题更加突出，在细节上也妙趣横生。

想必大多读者看到马军偷盗无果后拿了几本小学辅导书的情节都会忍俊不禁。最后，我们还要强调：故事不仅仅是冲突的堆砌，更重要的是要通过生动的情节来清晰的展现作者的个人表达。

本文在结构上十分工整，两个饱尝生活辛酸的小人物因为巧合而相遇，经过斗争后最终在情绪上产生了共鸣，在关系上发生了变化，最终达成和解，相拥而泣。

充分表达了作者的人文主义关怀。值得称道的是，本文没有采用插叙的方式加入回忆，更没有过多的交代两个主要人物的生活背景。

仅仅是用“儿子的水枪”、“小学教辅资料”、“上吊的绳子”等元素，寥寥数笔就勾勒出了两个具有丰富层次感的鲜活人物，短小精悍，恰当好处，值得称道！

今天的内容就到这里了

关注我，了解你在湃乐思的点滴进步

推荐给你身边

对艺考感兴趣的小伙伴

扫码试听课程，报名还有优惠

（快让你的小伙伴来扫我吧）

在看点这里