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优秀线上教学案例（三）——《播音与节目主持》 邵宇航

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文学院邵宇航

教

学

案

例

01

写在前面

《播音与节目主持》课程是专业必修课，面向本科三年级新闻学专业学生。内容主要包括播音员主持人的基本素养和专业技能、普通话语音、播音发声、主持人形象仪表、主持人语言系统、各类节目的主持等六个模块。为了体现教学的时代性和创新性，课程中除了传统媒体的播音主持教学以外，还加入了网络电台、网络直播、手机直播、短视频等新兴视听传播形式中与播音主持相关的知识和技能，并结合教师的相关经验和成果进行讲授，以实践和科研促进教学。

02

分析与设计

实训部分主要从普通话语音、播音发声、即兴评述、谈话类节目主持、综艺娱乐类节目主持、新闻类节目主持等方式循序渐进。将以个人、分组的形式交叉进行，主要包括音视频直播连线、线上主持人技能竞赛、无领导小组讨论等形式，并融入网络电台、手机直播、V-log制播等新媒体实训方式。

学习本课前，学生并未进行过相关课程的学习，对播音员和主持人的认识较浅显，此外，由于播音与主持专业属于艺术类，需经过艺考，具备一定的基础，但本课面对的学生并不具备此基础。另外，学生处于大三下学期，对求职面试、普通话考试、教师资格证试讲等语言表达能力提升有较强的诉求。

本课程每周4个课时，前两周全讲授理论知识，第三周起，讲授、实训交替进行。理论讲授以雨课堂直播授课为主，实训以QQ群直播连线为主。

【教学资源】

1.选定教材及其他版本的播音与主持教材，如《播音主持艺术导论》金重建著，取长补短；

2.播音与节目主持研究的前沿学术文章、专著，相关学者的最新研究成果；

3.图书馆和网络资源，如微信公众号-宋读新闻；

4.《主持人大赛》《朗读者》等能集中体现主持人技能、素养的精彩片段；

5.《如何进行主持传播》《带你走上主播台》等慕课资源；

6.教师在网络电台、手机直播平台的第一手经验。

【慕课教学思路设计】

教学材料-直播授课-学习辅导-线上实训-案例分析-拓展阅读-课后练习

线上教学组织：主要以雨课堂签到、QQ群直播加入语音聊天等数据监测学生的出勤情况，同时以雨课堂答题、投稿、QQ群直播即时连线问答等方式，监测学生的在课情况。

线上教学的成效与反思：最初尝试慕课学习的方式，学生普遍不适应，观看视频容易走神，缺乏互动、无法提问，难以找到慕课中的重难点。在尝试过慕课教学+指导、直播+慕课教学+指导、雨课堂直播授课、QQ群直播连线等方式后，综合各种教学方式的优劣以及学生的反馈，最终确立了理论讲授以雨课堂直播为主，实训以QQ群直播连线为主的方式。QQ群直播可以依托学生已建立的班级群，无需迁移平台，操作方便，对普通话语音、播音发声的实训有较好的效果。

教学案例展示旨在提高教师教学实践能力、教学研究能力、观察能力、思维能力、创新能力。疫情下的线上教学带给我们教师更多的机遇和挑战，以上教学案例希望能够抛砖引玉，让更多优秀的教学案例给到我们更好的启发。

教务处

做教学案例我们是专业的

教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程，它是对教学现象的动态性的把握。

云大旅院报出品

来源：云大旅院教务处

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