专业和就业的三个"不等于"

专业和就业的三个"不等于"

高考后填报高考志愿。究竟应该怎么选专业?日前，多个学科、专业领域的学者、行业人士以及在校大学生等人提醒正在面临选择的学子：热爱比就业更重要。

录取分数高≠好专业

很多同学和家长都觉得，什么专业是热门的，什么专业的录取分数线高，就一定是好专业。是这样的吗?

20世纪末，生物学是最热门的专业之一，录取分数线遥遥领先于其他学科，但是后来很多生物专业毕业生却找不到工作。

诺贝尔物理学奖得主弗里德曼说：“做你热爱的事情，不要考虑就业。你上大学的时候根本不可能知道就业市场在几年后会是什么样子。”某院士说：“当你读大学的时候，你选择当时社会上最热门的东西，你毕业的时候，说不定就不那么热了。”

就业率高≠这个专业的人都能找到好工作

就业率是很多人选择专业的一个参考因素，其实按就业率来选专业，风险很大。

“就算某个领域再缺人，也是缺那些做得很好的人。”南京某大学一位学院院长说。“就业率”只是一个平均数字。然而，具体到你这个人能不能找到好的工作，就要看你在这个领域是否做得出色。

如果学生因为一个专业的就业率稍微高一点，而放弃了自己喜欢的领域，那么他很可能会在那个“热门”领域里做得很一般，而错过了那个他本来可以做得很出色的领域。

“社会有一种导向，选择能挣钱的。这是很功利的东西。最好的建议是，选自己喜欢的”。北京大学教授说。

大学教育≠职业教育

中国海洋大学的一位同学，父母帮她选择了大气科学专业，但是她进了大学之后才发现这个专业所需要的天赋和能力，正是她所缺乏的。每次考试，她都觉得是在拿自己最弱的项和别人最强的项在比。几乎每个专业、每所大学都有类似的故事。很多家长强逼学生选择家长认为正确的专业，导致一些学生进入大学后，没有学习的动力和热情，逃课、挂科，甚至还有被劝退的。

美国科学院院士韦因伯格说：“在大学阶段，你的学习的动力，需要来自你对所学的东西的热情。不要为了让你父母高兴而选一个专业。这对于亚洲学生来说是一个尤为突出的问题。亚洲学生的父母总是喜欢对学生施加很大的压力。”

其实，大学教育并不等同于职业教育。前者是提高综合素质、训练思维能力、扩展眼界的地方，后者才是专门培训一个岗位具体的从业技能的地方。美国哈佛大学物理学、历史学双博士凯瑟说：“大学教育给你的东西远远超过一个岗位的从业技能，所以不要只是为了想找工作而选专业。”

“26个不得”禁令

各省级高校招生委员会、教育行政部门不得出台含有违规“点招”录取等与国家招生政策相抵触的招生办法;

不得超越职权制定招生办法或照顾优惠政策;

不得擅自扩大高校招生规模或调整高校招生计划;

不得擅自调整自主招生、高水平运动队、高水平艺术团等特殊类型招生试点高校范围、招生计划和规定的项目范围;

不得划转计划委托任何军队院校招生;

省级招办不得违反投档工作程序或在政策之外降低标准向有关高校投放考生档案;

不得将未按要求进行公示的自主招生等特殊类型考生档案投放给高校或为高校办理录取手续;

不得擅自改变高校招生计划类型;

不得为无计划高校或擅自为高校突破招生计划办理录取手续;

不得对已录取考生违规变更录取学校和专业;

除国家特殊需要外不得在招生结束后违规组织特殊类型招生补录;

各高校不得发布未经主管部门备案的招生章程或者进行虚假招生宣传;

不得无计划或擅自突破计划规模进行招生或违反计划管理要求调整计划;

不得擅自规定男女生录取比例;

不得擅自扩大自主招生、高水平运动队、高水平艺术团等特殊类型招生规定的项目范围、招生计划;

不得违反规定的招生程序降低标准录取考生、拒绝录取符合条件的考生;

不得在特殊类型招生中变更经公示的考生入选专业、录取优惠分值或录取不具备条件的考生;

不得在发放新生录取通知书和新生入学报到环节更改考生录取专业;

不得在新生入学后将艺术类、体育类专业学生调整到普通类专业或将外国语中学推荐保送录取的学生调整到非外语类专业;

不得在录取工作结束前以各种方式向考生违规承诺录取或以“签订预录取协议”“新生高额奖学金”“入校后重新选择专业”等方式恶性抢夺生源;

不得向中学、考生及家长收取礼金、礼品、有价证券或与招生挂钩的任何费用;

不得避开省级招办通过中介机构或学校教师等自行组织生源录取考生;

不得在单独考试、综合评价等高职分类考试招生中组织不符合本地高考报名条件的外省生源;

高中教育阶段学校和教师不得代替考生填报高考志愿;

不得以任何名义向高校收取与招生挂钩的任何费用;

不得出具与事实不符的考生推荐材料、证明材料等或在考生综合素质档案中虚构事实或故意隐瞒事实。