文化昆医| 昆明医科大学校训释义

校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，体现大学文化精神的核心内容。

它是文化自信和价值认同的内在动力，是一个学校办学理念、治校精神的反映，是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现。

1987

1987年，我校确定的八字校训是：“团结、严谨、求实、创新”。

团结

严谨

求实

创新

1996年7月，学校在广泛征求师生意见的基础上，对校训做了进一步的挖掘和凝练。

1997

1997年1月，经党委研究，提请学校第二届教职工、第八届工会会员代表大会全体会议通过，确定学校新的校训为“崇德、精业、团结、奉献”

“崇德、精业、团结、奉献”的八字校训使用至今20年，既延续了1987年校训的精神内核，又突出体现了社会主义核心价值体系的时代要求；既体现了大学立德树人的根本任务，

又强调了社会主义大学坚持社会主义办学方向的基本原则；既体现了德育为先引领人生价值的正确导向，又突出了业务素质的严格要求；既适合对个体的行为要求，又适合群体的行为规范。八字校训使用至今，受到社会和全校广大教医护职工和学生的广泛认同，并随着时代发展不断被赋予新的内涵。

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语出《论语·颜渊》，子曰：“主忠信，徙义，崇德也。”翻译成现代文，即为：“心存忠信，向义靠拢，就是提高道德修养了”。

崇德，就是指对道德的崇尚、尊重、推崇和倡导，及培养高尚道德之意。这里的“德”，既包括社会主义道德的要求，特别是对医学职业道德的特殊要求，也包含对中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化的继承和弘扬。立德树人、以德为先，道德建设、师德为要。

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把“崇德”排在八字之首，意在强调德育为诸育之首，要求广大教医护职工和学生树立正确世界观、人生观、价值观，以社会主义核心价值观中的“诚信”为重点，自觉遵守政治品德、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，提升道德素养，积极践行有“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的好老师标准和“勤学、修德、明辨、笃实”的“好学生”标准。

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由“业精”一词转化而来。“业精”出自韩愈《进学解》:“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，意在劝人们好学上进。“精业”是一种动态的学习过程，一种发展的求索之境，较之业精基础之上有着更深远的哲学意义。“精业”是对人才的业务要求，具有精通专业、精通业务、创新突破之意，饱含1987年校训中“严谨、求实、创新”之意，是以改革创新为核心的时代精神的体现，也是社会主义核心价值观中“敬业”要求的体现。

排在“崇德”之后，合起来体现“德才兼备”的全面素质构成要求及“德高业精”的高标准要求。它要求广大教医护职工和学生具备强烈的事业心，对自己所从事的专业要热爱它，精通它，真正做到“学有所长，业有精专”，这是人生奉献的基础。同时，“精业”也是医学生职业价值的关键，更体现了医学院校的特点和学科特色。

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团，团聚，会合；结，凝聚，凝结，结合。“团结”意为集中各民族力量为实现共同理想而联合起来，它体现了我国社会主义道德的基本原则——集体主义，是社会主义核心价值体系认同的价值基础，具有凝聚人心、汇集力量的作用。在实现中华民族伟大复兴的中国梦进程中，强调团结、强调集体主义的价值导向，对坚持马克思主义指导思想，坚定中国特色社会主义共同理想尤为重要。

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同时，培养大学生团结协作精神，也是高校落实素质教育的重要举措，是大学生成长成才的内在需求，更是医务工作者团结协作、协同攻关职业素养培树的必然要求。对团结加以强调，也有利于培养广大教医护职工和学生关心集体、热爱集体，形成团结互助、平等友爱、共同进步的人际关系。

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“奉”，即“捧”，意思是“给、献给”；“献”，原意为“献祭”，指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。“奉献”，就是“恭敬的交付，呈献”，指满怀感情的为他人服务，做出贡献，是不计回报的无偿服务。它体现以爱国主义为核心的民族精神，体现个人对人生态度的正确导向，是社会主义大学围绕立德树人根本任务，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的内在要求，也是践行社会主义核心价值观“爱国”“友善”要求的集中体现。

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对医学院校而言，就是要培养广大教医护职工和学生心怀爱心，以病人为中心，始终坚守“心系边疆、慈爱为民、乐育为怀、服务桑梓”的宗旨，为人民群众的生命健康、医药卫生事业和经济社会发展、民族团结进步、边疆繁荣稳定做出应有的贡献。

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编辑：陈鑫月 校对：黄剑梅

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