浙师教授说专业 | 地理科学：培养经天纬地、卓尔不凡的地理人

浙师教授说专业

朱丽东

教授

博士生导师

朱丽东，浙江新昌人，教授，博士生导师。1985年西北师范大学本科毕业，2007年兰州大学博士研究生毕业。主要从事粉尘沉积记录、亚热带地区红土环境记录、全新世环境演化与人地适应、地理教育与教学等方面的研究工作。主持并参与国家自然科学基金项目4项，主持并参与省自然科学基金项目4项，在国内外核心学术期刊上发表论文100余篇，出版教材及学术著作5部。“中亚热带地区红土环境记录研究”系列成果获浙江省高校科研成果三等奖，多次获浙江省自然科学优秀论文奖。现任浙江省地理学会自然地理分会副主任、浙江省气象学会理事、地理学国家一流专业建设点负责人、地理学省级特色专业负责人、资源分析与规划省级实验教学示范中心负责人，指导研究生获省优硕士论文3篇，指导本科生国、省科研训练项目10余项，指导多名学生在全国高校地理专业师范技能竞赛中获奖。

对地球充满好奇心？

想要了解天地寰宇间的自然人文奥秘？

还是想看天外面的天？

透过天文望远镜与星星月亮打照面？

抑或是欲拥有

“看云识天气、摸石辨矿质、观花知所属”的能力？

在“浙”里，地理科学满足你的探索欲

助你成为掌握扎实地理学识，又怀抱教育情怀的人才

“

培养经天纬地、卓尔不凡的地理人

问

地理科学专业的基本情况如何？

浙江师范大学地理科学专业设置于1984年，已培养本科毕业生3000余名，是目前浙江省最重要的地理基础教育师资和地理研究型人才培养基地。浙江师范大学地理科学专业为首批国家一流专业建设点，全国首批高素质复合型硕士人才培养单位，是浙江省唯一的地理学省级一流学科和浙江省唯一的地理科学省级特色专业，建有浙江省唯一的地理学省级实验教学示范中心，是浙江省最重要的地理基础教育师资和地理人才培养基地。

浙江师范大学拥有地理学一级硕士点，下设自然地理、人文地理、地图与地理信息系统、地理环境与污染控制等二级硕士点，还建有学科教学（地理）专业学位硕士点，成绩优异的本科生可以免试推荐研究生。学科教学（地理）点可招收地理教育方向博士。地理科学专业拥有一支学术水平高，教学经验丰富的师资队伍，高级职称教师比例65%，博士学位教师比例90%，有国家、省级教指委专家5人、省级学科带头人2名、省高校优秀青年人才1人。

承办浙江研学旅游高峰论坛

承办2019年浙师尖峰教育论坛

浙江省高中地理名师网络工作室教学展示专场

问

地理科学专业的培养目标是什么？

本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足浙江、面向全国，培养具有高尚师德与教育情怀，具备深厚的科学与人文素养、扎实的地理学科知识与能力、先进教学理念、突出的地理教育教学能力，具有创新精神与自我发展能力，能够在中学及其它教育文化机构从事地理教育等相关工作的高素质人才。

承办第七届“地理学与中国全球战略高层论坛”

师生参加2019年中国

地理学会（华东地区）学术年会

问

地理科学专业的培养特色是什么？

突出多层次“田野”教学特色和“三合互动，七行合一，身心健康，德艺双馨”的人才培养特色。

田野教学

充分利用地理野外实习、教学实训基地、社会实践、科研训练等“地理田野”，推行“走入田野、教师引导、自主探究”的教学特色。

每年暑期参加全国大学生地理联合实习

大一温州、台州野外地质实习

图片中间吕惠进教授

为央视《地理·中国》“明星”。

三合互动

坚持人文与自然综合，学科教学与创新训练耦合，理论与实践融合的“三合互动”人才培养模式，体现人才培养全面发展的基准与较好的专业素养要求。

大二庐山野外地质地貌植被土壤综合实习

七行合一

着重培养地理专业学生的七种能力：地理野外考察能力、地理信息分析能力、地理实验分析能力、地理学科教学能力、沟通与合作能力、反思与发展能力、创新能力。

大三宁波——舟山区域地理综合实习

身心健康

培养身心健康，能够参加或积极组织开展地理野外实践活动的大学生一直是我们追求的目标。培养富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗、有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习，不断进取；语言规范健康，举止文明礼貌的合格大学生。

德艺双馨

具有良好的思想政治素养与高度的社会责任感，能自觉践行社会主义核心价值观；具有坚定的教育理想和信念，敢于担当，锐意改革，立志终身从教；热爱中学地理教育，以新时代“四有”好教师为职业理想，具有成为优秀教师的强烈意愿，具有引领浙江地理教育发展的潜力。

2016级地理科学专业曾恒冰（左二）同学

获首届全国大学生天文创新作品竞赛

科普创新类作品一等奖。

问

地理科学专业的核心课程有哪些？

本专业主要核心课程包括：《地球概论》《地质学》《地貌学》《气象与气候学》《水文学》《人文地理学》《地图学》《遥感概论》《地理信息系统》《中国地理》《世界地理》等。

问

地理科学专业的办学条件如何？

办学起点高

浙江师范大学地理科学专业为国家一流专业建设点，拥有地理学省级一流学科、地理学省级特色专业、资源分析与规划省级实验教学示范中心、地理环境与污染控制省重点学科。

师资力量强

地理专业现有教师60余人，经过引进与培育并举，师资结构日益优化。职称结构上，教授占28%，副教授占37%；学历结构上，90%的教师具有博士研究生学历。国家教指委专家1人，浙江省教指委专家3人，浙江省基础教育与课程改革指导委员会专家1人，省中青年学科带头人2人，省高校优秀青年人才1人。

学科基础雄厚

本学科是浙江省属高校中最早设立地理学一级硕士点（2010年），建有全国唯一以非洲研究为特色的省部共建协同创新中心、浙江唯一地理科学国家级一流专业、省特色专业和全国首批高素质复合型硕士人才培养单位，浙江唯一的地理学一流学科和省级实验示范教学平台，在上轮学科评估中排名浙江高校第一。聚焦钱塘江流域资源环境、灾害防治、城市与产业研究，流域地理研究成果显著；聚焦浙江在非经贸投资重点地区，开展区域对比与联动研究，非洲地理研究全国领先。本学科教师科研产出居全校前茅。

地理与环境科学学院先后成立国际地理教育研究中心、浙江省地理名师名校长联盟等科研、教学平台，2016年成为IGU-CGE中国委员会秘书处单位，2018年授牌为中国地理学会非洲地理研究中心，非洲地理研究特色彰显。

宽敞明亮的GIS实验室

整洁的土壤分析实验室

培养体系完善

构建“经纬交织”的课程体系，加强基于“田野发现”的教学方法改革；开设研究性学习课程，专业课程“全实践”；创建“赏、学、用、研”结合的实践教学资源，实行分对象、分层次、分阶段、分模块，室内野外结合、课堂内外结合、教学科研结合、常规创新结合的实验教学体系，率先制定专业技能考核标准及考核机制；设置创新学分，形成国、省、校、院四级科技创新训练体系；启动卓越地理教师培养计划，组建地理教师提升班，实施小班化教学；成立浙江中学地理名师、名校长联盟，广建“问题共商、课题共研、人才共培、资源共享”协同机制。

学生在浙江省第十六届挑战杯大学生

课外学术作品竞赛中荣获一等奖

学生在第十届浙江省大学生

职业生涯规划与创业大赛中荣获一等奖

问

地理科学专业有哪些办学成果？

地理专业累计毕业生3000多人，每年毕业生占浙江省地理毕业生70%以上，培养出了郭剑峰、汤国荣、李小冬等十多位特级教师。在省内率先试点卓越地理教师培养改革，完善人才培养方案，强化实践创新能力和学科教学能力的培养，学生连续五年获15项全国、省级师范技能竞赛奖励。毕业生就业率、用人单位满意度和专业对口率、教师资格证通过率等指标皆领先省内同类专业，且远高于国家同类专业平均水平，已形成人才培养的质量优势。地理科学专业已通过国家师范专业二级认证。

2015级地理科学专业董珂同学

在美国威斯康星大学麦迪逊分校交换学习

2017级地理科学专业顾宇璐同学

在加拿大阿尔伯达大学交换学习

问

地理科学专业的就业前景如何？

地理科学专业培养高中地理、初中历史与社会专职教师，部分毕业生在大学和科研院所从事教学和科研工作。本专业毕业生一直是浙江师范大学的“拳头产品”，近三年毕业生初次就业率达99%，研究生录取率在15%左右。新高考背景下，全省高中地理教师尚有一定缺额，目前处于“供小于求”的就业黄金时期。

浙江省教育厅教研室教研员、特级教师郭剑峰

绍兴市教育教学研究院副院长、特级教师汤国荣

浙江省回浦中学党委书记、特级教师李小冬

观今夜天象

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素材 |地理与环境科学学院

编辑 |李昊