我听教授说专业 | 物理学（师范）

专业导游

侯红生教授

2004年获得中国科学院院长优秀奖。从事高能物理现象学的研究，成果优异，在国际国内一流期刊发表论文二十多篇，全部被SCI收录，论文被国内外同行引用两百多次，得到国内外同行的认可。

物理学 师范，本科，四年制，理学学士学位

培养目标：本专业培养德智体美全面发展的、具有创新和实践能力的、并能紧跟时代发展步伐的高素质基础教育物理师资、教学研究人员和教育管理工作者。注重物理基础知识教学和教师教育、注重实验动手能力的培养和现代计算机技术的运用。

课程设置：高等数学、高级语言程序设计、数学物理方法、普通物理系列课程、理论物理系列课程、电工学、电子技术课程、教师教育系列课程、普通物理实验、近代物理实验、物理学科教学论、自然科学史等。

就业方向：学生毕业后可报考物理类、材料类等学术型研究生和课程与教学论（物理）等专业型研究生，或从事中小学科学教学、初高中物理教学、研究等工作，也可从事其他科研单位、企业的研究和管理等工作。

物理学（师范）

Q1 . 物理学（师范）专业的学习目标是什么？

物理学（师范）专业学习自然界中物理现象的基本规律，掌握分析和解释物理现象的基本方法，学会运用物理知识解决生产和生活中的问题。物理师范专业还学习现代教育教学理论、技术方法和教师职业技能，具备从事教学和教育管理工作的能力与素质。

Q2.物理学（师范）专业的核心课程有哪些？

物理学（师范）专业的核心课程主要有两类：一类是物理学科的课程，如电磁学等5门普通物理课程和电动力学等4大力学课程，以及相关的实验课程；另一类是教师教育类课程，如教育学、心理学和学科教学法等课程。

Q3.学习物理学（师范）专业的学生需要具备什么特质？

学生需要有较好的数学推理、运算能力和逻辑思维能力。作为师范专业，还需要学生具有良好的语言表达和沟通能力。

Q4.物理学（师范）专业的学生在学习的过程中，可能遇到的困难是什么？

在学习高等物理课程过程中，学生最容易遇到的困难是缺乏对高数微积分知识的掌握，因此我们特别提醒大学新生要重视一年级高等数学的学习。

Q5.物理学（师范）专业的毕业生，就业主要面向哪些行业，哪些职业种类？

毕业生主要成为高中、初中或者小学的物理、科学教师，以及从事教育管理等工作。部分学生考取研究生继续学习深造。

Q6.物理学（师范）专业最吸引我的地方

学生代表：

可以把很多学到的物理理论知识，与各种物理性研究实验、各种竞赛真实的结合起来。也可以利用自己所学去撰写论文、申请专利，不会觉得所学知识是空洞的理论。物理学（师范）专业能让我们学到很多。

师生风采

浙江省大学生物理科技创新竞赛获奖团队合影

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