我听教授说专业 | 电子信息工程

专业导游

姚茂群教授

姚茂群，浙江大学信电学院电子科学与技术专业博士，教授，硕士生导师。杭州市高层次D类人才，入选浙江省“151”工程第3层次人才和杭州市“131”工程第2层次人才。中国电子学会高级会员，主要研究方向为：低功耗数字集成电路设计、抗攻击的密码芯片安全电路设计，智能控制、神经网络和模糊逻辑。主持国家自然科学基金项目2项、浙江省科技厅科技支撑计划项目1项、浙江省自然科学基金项目2项、浙江省教育厅科研项目1项、杭州市科技局工业项目和软科学项目各1项，企业合作项目多项。多次荣获浙江省高等学校科研成果奖和杭州市自然科学学术成果奖，在国内外高级学术期刊上发表学术论文80余篇，其中SCI，EI收录30余篇。承担本专业核心主干课程4门，主持完成杭州市特需专业建设。

电子信息工程 非师范，本科，四年制，工学学士学位

培养目标：本专业培养适应未来社会发展和经济建设，人格健全，人文素养和职业道德优良，基础理论和技术知识扎实，从事电子信息工程相关领域事业，具有良好沟通能力和国际化视野的高素质工程技术及创新创业人才。

通过所掌握的数学、电路技术、集成电路芯片、计算机与通信、信息采集与传输、智能化控制等基础理论、技能和方法等，能在实践中解决电子信息工程领域的复杂工程、前沿技术及管理相关问题。

课程设置：电路理论及电子技术系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、感测技术、单片微机原理与应用、嵌入式系统原理与设计、数据通信与网络技术、通信系统原理、高频电路与实验、RFID射频识别技术、集成电路分析与设计、信息理论与编码以及项目实践和专业实习等。

就业方向：主要在政府、科研院所、设计公司、电子与通信设备及产品生产企业、半导体企业、软件企业、机器人企业、自动化企业、医疗设备生产与服务企业、互联网企业、通信服务企业、电子商务企业、现代物流企业等单位从事研究、设计、生产、测试、运营、销售、施工、维护、监测与管理等工作。也可进行高科技领域自主创业，或者进一步考研深造。

授予学位：工学学士学位。

电子信息工程

Q1.电子信息工程专业的培养目标是什么？

本专业培养适应未来社会发展和经济建设，人格健全，人文素养和职业道德优良，基础理论和技术知识扎实，从事电子信息工程相关领域事业，具有良好沟通能力和国际化视野的高素质工程技术及创新创业人才。

经过本专业系统学习的学生，在实际的工作实践中，能够利用所掌握的数学、集成电路芯片、计算与通信、传感等基础理论、技能和方法等，解决电子信息工程领域的复杂工程、前沿技术及管理相关问题。在工作中，具备优良的政治素质，具有良好的人文社科知识、外语运用能力、合作沟通能力及工程道德素养；在数字经济及产业快速变革中，具有较强的学习能力，努力成为适应社会快速发展的创新创业人才。

Q2.电子信息工程专业的学习（研究）对象是什么？

电子信息工程是一门应用现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科。主要研究信息的获取与处理，集成电路的设计与开发，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。主要学习电子电路、信号与信息处理、信息系统设计等方面的基本理论和基础知识。电子信息工程专业涵盖了社会的诸多方面，是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的前沿专业，应用于目前最为活跃、最有潜力的方向，比如集成电路芯片设计与开发应用、移动通信互联网、多媒体信息处理与应用、智能交通与导航、水下潜艇、机器人、超高清晰度电视、雷达、国防军事通信等。

Q3：电子信息工程专业本科核心课程有哪些？

专业核心主干课程包括数字电路、模拟电路、信号与系统、高频电路、电子系统设计进阶（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）、嵌入式系统原理与设计、嵌入式操作系统、现代数字系统设计（EDA）、无线传感器网络、计算机网络等课程。

Q4.学习电子信息工程专业的学生需要具备什么特质？

电子信息工程专业青睐于具有如下特征的学生:

1.具有较强的逻辑思维能力。电子信息工程专业的课程大多是逻辑性较强的课程，注重对学生的逻辑思维训练，因此需要学生具有良好的逻辑思维习惯，具备一定的观察和分析问题的能力。

2.对理论学习和动手实践具有较强的兴趣。电子信息工程专业的课程通常是理论性和实践性较强的课程，本专业的培养模式是以扎实的理论学习为重点，以实践动手能力训练、创新意识培养为核心，培养学生解决实际问题的能力，能够胜任电子系统应用相关行业各种类型的设计、研究、管理、运营等方面的工作。

3.具有创新创业应用能力。学校提供学生各级各类的竞赛和创新平台，鼓励学生参加“挑战杯”、“互联网+”大赛、“电子设计竞赛”、“全国大学生智能互联创新大赛”以及“国创”、“新苗计划”、“星光计划”、“本创”等创新项目。部分课程如“嵌入式系统原理与设计”等，已经实行产学合作的教学模式，和企业共建课程，强调学生的创新和动手能力。

4.具有国际视野和良好沟通能力。本专业在课程设置上不断追求与国际接轨，通过与国外知名大学的合作，培养学生科研创新和国际化能力，促成学生在本科毕业之后能够以读研、工作、进修等多种方式走向社会。同时通过综合素质培养，锻炼学生团队合作与协调沟通能力。

Q5：电子信息工程专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？

逻辑思维能力不足，会导致电子信息工程专业课程学习存在一定的困难。电子信息工程专业的课程逻辑性较强，要求学生具备一定的逻辑思维能力；实践意识不强，也会对本专业学习产生一定的影响，但是只要学生具备认真学习的态度，通过本专业多层次实践课程体系的培训，在实践能力和创新意识的培养上，完全能够达到本科培养的预期要求。

Q6：社会上是否存在对电子信息工程的认识误区？

社会上对电子信息工程专业存在一些误区，主要体现在：

误区一：男生更适合读电子信息工程专业

本专业和性别关联度不高，只要对专业感兴趣，选考物理的考生均可以考虑报考该专业。该专业也是工科专业里女生最多的。

事实上，在该领域有大量的杰出女性代表。诸如中国芯片之母黄令仪，她参与了从分立器件、大规模集成电路到通用龙芯CPU芯片的研发过程，为我国计算机核心器件的发展作出了突出贡献；嫦娥探月工程中有大量的女性科研人员参与；各高校就读电子信息工程专业的男女生比例大概在２：１～３：１左右，并且班级成绩排名前列的女生占多数。

误区二：电子信息工程专业就是学如何修电脑、修电器的

家电（包括电脑）维修是电子电器应用与维修专业所需掌握的技能。虽然电子信息工程专业的电子电路类课程也是维修电脑、各类电器所需的基础理论课程，但是并没有以特定电器作为研究目标进行实践教学。

电子信息工程专业讲授的是信号的获取、传输、处理及应用，集成电路设计与开发，电子设备与信息系统等方面的专业知识，进行电子与信息工程实践的基本训练，具备设计，开发，应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。

电子信息工程专业比家电维修类专业具备更普遍、更广泛及更深入的理论知识体系。例如，专业学生可以设计出具备智慧功能的电饭煲，也能借助相关资料，运用所学知识对一款市场上已经存在的美的电饭煲进行剖析，研究其工作原理、工作过程。但是家电维修专业一般直接讲授该款电器的各种故障可能、现象及维修方法。

误区三：与电子信息科学与技术专业混淆

本科阶段这两个专业有很多共同点，工作领域相当。但两者还是有区别的，电子信息工程一般授予工学学位，电子信息科学与技术一般授予理学学位。

电子信息科学与技术专业偏向于理论研究，利用半导体特性进行芯片的设计，而电子信息工程专业是集合硬件与软件的综合性信息技术专业，其“工程”两字突出其偏应用的特点，是将现有的理论转化为解决已知或者未知问题的能力。

误区四：电子信息工程专业难学

难或者不难都是相对的，关键看是否有专业兴趣、是否有端正的学习态度。只要对专业感兴趣，具有踏实的学习态度，掌握一定的学习方法，都是可以学好的。

Q7：社会生活中有哪些问题，需要通过电子信息工程专业的人才来解决？

电子信息工程专业是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活都与本专业有着紧密的联系。上至天宫太空站、神舟飞船、下至深海潜艇的控制系统，以及身边的日用电器、电脑、手机、遥控器等等到处都可以看到电子信息工程的身影。具体如：智能硬件、智能制造、集成电路设计、测试计量与仪器、机器人、网络与通信、网络安全、多媒体处理、信号处理、硬件设计、编程控制等方面都有广泛的需求。

Q8：电子信息工程专业的毕业生，就业主要面向哪些行业，哪些职业种类？

电子信息工程专业毕业生能在政府管理部门、科研院所、设计公司、电子与通信设备及产品生产企业、半导体企业、软件企业、机器人企业、自动化企业、医疗设备生产与服务企业、互联网企业、通信服务企业、电子商务企业、现代物流企业等单位从事研究、设计、生产、测试、运营、销售、施工、维护、监测与管理等工作，主要就业岗位包括硬件开发、嵌入式软件开发、芯片应用、生产测试、质量管控、信息系统施工以及运维、管理、运营、销售等。更可进行高科技领域自主创业，或者进一步考研深造。

Q9.电子信息工程专业最吸引我的是？

刘一博（学生）:

我们专业不管从师资，到实验室资源配备都十分丰厚，能很好满足平日学习需求。电子信息工程概念相对广泛，我的同学中有的学习偏向软件，做图像处理、驱动开发，有的偏向硬件，做射频通信、信号处理。在这里大家都能找到自己感兴趣的方向，并为之奋斗。本科毕业都能顺利考上研究生或是找到心仪工作。

当然，想要闯出一番天地，定是需要我们踏实地学习专业课程，多次回炉重造，同时积极参加实验室和学科竞赛，将书本上的知识转化为一行行代码和电路板。在我的大学生涯中，一有时间就会往实验室跑，虽然每天会遇到各种问题，但也在享受这种从无到有的过程。在做巡线小车时一次次碰到错误，硬件和程序也在一次次改良。又例如有次3D打印机坏了，自己在修机器的同时也掌握了打印机一些工作机理。希望更多的同学加入电子信息工程专业，只要你有梦想，一定能够绽放。

郑骁蓉（学生）：

这个专业学的东西比较多，既包括硬件也包括软件，四年的时间让我明白了自己的潜力和兴趣所在，老师们会手把手地从最基础的东西教我们，会和我们一起在实验室待到很晚，尽自己所能给我们提供资源。我很享受在实验室和同学们一起焊电路时头发被烤焦、改代码无数次最后发现只是一个符号写错了的过程，我也很自豪自己可以搭建一辆小车并写代码让它跑起来。未来我国的电子信息产业会发展的越来越好，我相信，只要自己足够努力，就一定能在这个领域发光发热！

沈珊瑚（专业教师）：

电子信息工程专业最吸引我的地方是它的发展前景和社会对该专业毕业生的大量用人需求，学生继续攻读研究生的可选院校及方向也较广。我校的电子信息工程专业注重培养学生夯实理论基础，提高实践和表达能力，依托教育部产学合作协同育人项目，教师科研项目，以及各类“国创”、“本创”等创新创业项目，“挑战杯”、电子设计竞赛等赛事，突出对学生的软硬件协同创新设计能力的培养。学生通过四年的本科阶段学习，有近50%的学生选择继续深造攻读研究生，直接就业的学生大多进入电子信息领域企业，从事研发、技术支持、管理等相关工作，毕业生就业形势好，很受用人单位的喜爱。

董文（专业教师）：

现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系，电子信息工程专业是电子信息技术领域最具优势、特色与发展潜力的专业，就业范围宽广，职业发展潜力巨大。我校的电子信息工程专业，以企业需求、工程设计为导向，以能力培养为核心，构建了创新创业能力培养体系，依托嵌入式系统实验室、智能家居体验馆、机器人实验室、集成电路与软硬件协同创新实验室等一系列实践平台，培养学生的学习能力、实践能力、创新能力和职业能力。在本专业学习，可以体会智能家居、遥控机器人、侦查机器人、平衡车、无线通信等系统的设计乐趣，也可以在浙江省和全国大学生电子设计竞赛、机器人大赛、挑战杯赛等赛事以及各类“国创”、“本创”等创新创业项目上一展风采；可以选择考研继续深造，也可以进入社会，在职海中奋勇拼搏。四年的雕琢与磨练，将会为你成功的人生打下坚实的基础，让你的理想插上腾飞的翅膀，在发展与创新的道路上展翅翱翔。

师生风采

浙江省第四届大学生机器人竞赛一等奖

联系我们

● 联系电话：0571-28869830