赞！学校的路名竟有这么深的文化底蕴！（下）

2021-10-26 21:42:32

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初入宁工路廻转渐入佳境开新篇

与经路相交的是六条纬路：知行路、团结路、创新路、讲实路、求精路、合一路，融入了学校办学理念的传统精神与新的开拓精神。

2016年以来，学校各项事业取得快速发展，一是育人质量显著提升，入选国家产教融合建设高校，学生创新创业与学科竞赛水平、升学率屡创新高；二是学科建设取得重大突破，获批硕士学位授予权，自主培养出宁波首位院士；三是办学条件明显改善，取得了用房和教研设备的双翻番。学校综合实力持续增强，2020年软科中国大学排名主榜中位列第297名，全国高校创新创业指数排名中高居全国第160位，这一切成绩的取得，离不开学校把新的办学理念落实在行动上、开花在细节上，六条纬路就正好印证了这一切。

知行路体现了新校训“知行合一”与老校训“团结创新讲实求精”的理念，也是“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”思想的体现，此句出自《礼记·大学》，意思是大学教人的道理，在于彰显人人本有，自身所具的光明德性（明明德），再推己及人，使人人都能去除污染而自新（亲民，新民也），而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不变。

团结路彰显的是上下一心，携手前行的志向。

创新路专注的是敢为人先、永立潮头、弯道超车的宁波精神，更是体现哲人“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。强行者有志”的气象。

讲实路弘扬的是认真务实精神，为人讲实在、工作讲踏实、结果讲实效。

求精路要实现的是“如切如磋，如琢如磨”，执工匠精神之心，筑总装工匠之家，靠能工巧匠之术，走尽善尽美之路。学问求精深、技能求精湛、事情求精美。

合一路是阳明先生“知行合一”的“合一”，是中国古代哲人强调的人不仅要认识（“知”），更应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。才能“致良知，知行合一”。“知行合一”是阳明文化的核心，这是宁波工程学院追求的办学精神。沿着合一路向南到考工路上向东，就会看到学校图书馆门前耸立的王阳明先生塑像：长衫披肩书在手，目光如炬心坦然；步履从容天行健，知行合一求至善。

有诗对六条纬路注解曰：

知行路上迈阔步，团结奋进互相促。

创新乃为原动力，讲实不让虚影出。

求精最忌粗糙举，合一协力业惊殊。

新老校训相辉映，学校精神冠道路。

每当朝霞初起，走在霞光辉映的九经六纬大大小小道路上，总是思绪万千，心接遐迩。春天时细雨绵绵，路两旁花草竞妍，乔木下绿草萋萋，给幽静的小路增添了无限生机，树叶翠绿迎风摇摆，有哗哗的掌声响起；夏日里灌木茂密，宛若条条绿色的绶带，仿佛在告诉莘莘学子求知的秘密；秋风来，银杏叶黄亮黄亮，飘飘洒洒辉煌一地；南方的冬雪虽常常是惊鸿一瞥，但也够“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”展示一帧北国风光的绚丽风景，呈现在学校蜿蜒崎岖的大大小小的道路上，要不，怎能有张岱的《湖心亭看雪》的佳作呢？在这大大小小的路上，延伸到教室的路最繁忙，也最有生机，路上的学子被匆匆走过的鹭林河倒映着，像水墨画又像流动的诗；画里有爱亦有情，诗里有怨又有歌；诗画青春终不悔，欲逐大任跃龙津。正所谓：

鹭河温柔淙淙水，宁工惠风悠悠诗。

莘莘学子风雅颂，谆谆先生致良知。

学校在涵养积极向上的校园文化，以文化人、以情育心，着力提升师生文化涵养，提升校园路名品位，一叶知秋，路名的深厚文化积淀能让学校更具文化内涵、教师更具师者情怀、学子更具卓越追求、校友更具心灵归属、社会更具强烈认同，所以增加了以“文”字冠名由东向西排列的七条纵行路，即：文源路、文溯路、文渊路、文澜路、文津路、文汇路、文宗路。

文源路，源，本义为水开始流出的地方，外释为“事物的根由”。用作路名，乃为生生不息、充满希望活力之意。

文溯路，溯，逆水而行；外化为追根溯源。用作路名意指不忘初心、善于思考、积极求索、干一番事业之意，此路直通建交学院和材料所。

文渊路，渊，出自明宣宗言：“太宗皇帝肇建北京，亦开阁于东庑之南，为屋凡若干楹，高亢明爽，清严邃密，仍榜曰文渊。”文渊即知识渊博，文渊阁是藏书之地；此路向南即是学校图书馆。

文澜路，澜，浪之大波为澜。用作路名意指广阔众多、有深远之影响力之意。

文津路，津，是渡口、渡河。渡口有船，就可以渡向彼岸，作为学校路名意指文化的渡口，渡读书人达文化彼岸之意。

文汇路，汇，《说文》意为河流会合，外延为综合、汇合、按类集中，相聚而成之意。用此路名实为学校人才汇聚，精英辈出之意。

文宗路，宗，古以宗为本，《老子》曰“言有宗。”意为言论要有依据，体现了学校办学所要达到的科学、科研精神。

七条纵路以“文”立名，既是昭示也是承载，昭示的是宗旨期望，承载的是文化精神。至此，风华主校区的“九经六纬七纵”之路即成，与宛若一条祥龙徐徐盘游、贯穿校区东西向的鹭林河相映生辉，“见龙在田”；如若俯瞰即能鲜明地看到九经为骨，六纬为身，七纵便是围绕着身骨的血脉了。

绕着校园来来迴廻的路，走的不光是莘莘学子的脚，迈的不光是读书人的步，和其他的路一样，走过了老师的沉思、学生的求索，走过了鲜绿的春夏，金银的秋冬，也走过了容颜如莲花的开落。

到宁工校园走走吧，细细地走，慢慢地品，你的情丝会在曲曲折折的路旁两百多种红的、黄的、绿的、白的、高的、矮的大大小小的树木中渐入佳境，在路延伸的片片点点花儿的鲜艳里隐藏，在记忆之河的心底流淌；或许有人说，天天走过的路，似乎并没有什么值得珍视的，可假如有一天你突然发现，你走过的路却像永恒的经典，弯弯曲曲、跌跌宕宕、蜿蜒伸展在思念中，其实它早已润物无声地悄悄驻身在我们心田的最底层，浅吟低唱，轻歌曼舞。

学史明理学史增信学史崇德学史力行