我听教授说专业 | 环境设计

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陈 冀 峻

教授级高级工程师,建筑学硕士/设计艺术学博士,硕士研究生导师。现任杭州师范大学美术学院环境设计专业负责人,中国建筑学会会员兼室内设计分会理事;浙江省勘察设计行业协会装饰设计委员会常务理事。先后主持或参与了包括杭州市民中心、中信银行杭州分行、浙江音乐学院等在内的上百项大中型项目的室内设计,十余次获得国家及省级以上各类设计奖。

环境设计/非师范/本科/四年制

培养目标:培养适应我国新时期社会主义经济建设的发展需要,掌握专业基础理论、知识及技能,了解相关学科领域前沿,具有开阔视野、创新思维和扎实的设计实践能力,能在建筑、规划、环境设计等机构从事相关环境、景观、建筑和室内设计的高素质综合性应用型人才。

课程设置:中外建筑史、中外园林史、独立住宅设计、室内设计原理、制图与识图、设计表现技法、建筑初步、装饰材料与构造、植物配置、园林景观建筑设计、商业空间室内设计等课程。

就业方向:从事建筑、规划、装饰、环境设计等相关机构从事公共建筑室内外环境设计、居住空间设计、城乡环境景观设计工作。亦可从事相关行政事业单位的专业管理或教学工作。

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Q1.环境设计专业的专业定位是什么?

环境设计专业是以广义的建筑学学科为基础,以艺术学学科为导向,以工程学学科为支撑的跨学科综合性专业,以景观设计、室内设计为两个专业特色发展方向,以城乡环境建设领域的相关设计专业为延伸,以培养适应新时期我国社会主义经济建设发展需要的,掌握专业理论和技能的高素质应用型人才为目标。

Q2.环境设计专业的核心课程是什么?

核心课程:《中外建筑史》、《室内设计原理》、《制图与识图》、《建筑空间构成》、《独立住宅建筑设计》、《商业空间室内设计》、《园林景观建筑设计》、《公园景观设计》等课程。

Q3.学习环境设计专业的学生需要具备什么特质?

1.较好的艺术修养和空间造型能力。

2.语言表达能力、逻辑思维能力和形象思维能力并重。

3.对专业的追求和认同度要高。

Q4.环境设计专业在学习的过程中,可能遇到的困难是什么?

对艺术生而言,最可能遇到的困难包括:较为薄弱的理工科基础、逻辑思维能力的培养和三维空间设计能力的训练。

Q5.社会上是否存在对环境设计专业的理解误区?有哪些?

可能存在的理解误区包括将环境设计与环境保护相混淆,将环境设计与园林设计相混淆,或者将其等同于室内装饰专业。

目前我国的环境艺术专业具体包括景观设计和室内设计两个方向,是围绕建成建筑为对象的室内、室外两个范畴下的空间环境艺术设计,既注重室内外环境与人的和谐共生,也注重空间的艺术形式创新和再造;既关注人文传统的传承,更需关注现代技术和人居环境理论的前沿。

Q6.社会生活中有哪些问题需要通过环境设计专业的人才来解决?

只要有人驻足的空间,无论是你是面朝大海还是背靠黄土,无论是万间广厦还是三重茅屋,都需要环境设计的专业人才。具体包括建筑设计、室内装饰设计、景观设计、庭院设计、展陈设计、乡村建设、软装设计、家具设计、灯光设计等等。

Q7.环境设计专业的毕业生,就业主要面向哪些行业,哪些职业种类?

1.政府行政机关类:规划局、住建局、园文局、风景区管委会等。

2.企业设计类:规划设计院、建筑设计院、园林设计院、景观设计或室内设计机构等。

3.教育类:各类高校和职业学校。

4.其他相关企业: 各类房地产公司、花木公司、装饰公司、家具公司、会展企业、数字三维制作机构等。

Q8.环境设计专业最吸引我的地方?

学生代表

要是说环境设计这个专业最吸引人的地方,我觉得是那份成就感和满足感吧,看着方案被自己一点点呈现出来,可以把自己脑子里的想法转换成图纸,我们可以对我们所生活的环境进行设计。对于一个房间来说,我喜欢研究它的空间分割,喜欢布置家居的位置摆放,喜欢分配色彩的布局;对于一处广场,我喜欢研究划分它的区域;对于一栋建筑,更着迷与研究它外貌多样的变化以及变化之下与实用性的结合,所以我选择了环艺专业。环艺对我们的影响不仅仅是专业上的,更是生活的方式和思考的方式。我们要做的,就是创造和谐而富有艺术旨趣的空间体系,看了越多的案例,查询了越多的资料,做了越多的设计方案,对这个专业的兴趣就愈发的浓厚。

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学生作品

本专业学生张珏(前排右一)荣获克劳斯·托普夫环境奖学金

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