“景行”微课招生篇|博文雅艺——文化传播与设计学院解读

2020-8-03 01:01:22

浙江财经大学东方学院

内容摘要：

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主讲人

刘怡泓

文化传播与设计学院副院长

学院概况

浙江财经大学东方学院文化传播与设计学院汇聚文学、艺术两大学科门类，建有汉语言文学、广告学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计等六个本科专业。

学院秉着“博文立人，雅艺立业”的人才培养理念，重复合，强应用，上传中华海纳百川之气魄，鼓励学习立足人文，交叉经营，博览群科，开阔视野与心胸；下承江浙经世致用之骨魂，引领学生苦修百技，笃习成艺，知止有定，勤事建功，成就人生之卓越。意深言简，取“博文雅艺”四字作为学院文标，警励师生，届届咏传。

招生计划

浙江财经大学东方学院

师资力量

学院现有教师49人，其中高级职称10人，中级职称33人；博士共5人，在读博士2人，硕士41人，来自浙江大学、清华大学、复旦大学、山东大学、同济大学、武汉大学、中国美术学院、中央美术学院等著名高校。

培养目标

学院的培养目标是文化创意人才或文化创意管理人才（融合经管课程）。主要就业方向有：文化宣传、各类活动策划、视频短视频制作、新媒体传播与运营、服装设计、广告设计、包装设计、家居产品和创意产品设计、景观设计、室内设计、管理岗、公务员、教师等。

学院经过近几年各专业特色凝练和应用型人才培养体系的探索，逐步构建起“跨专业协同，点线面覆盖，做学展结合”的以培养学生创新、创业意识，提高专业应用实践能力为导向的实践教学平台。

产教融合

在浙江财经大学东方学院领导的关怀下，教学与实践相结合的学院博雅工作室茁壮成长，工作室通过教师的指导、竞赛牵引与项目实践相结合，构筑实践教学与大学生创业的桥梁，建立了一个以学生为主体的创业实践团队。近年来，完成各类社会服务项目近百余项。近年来更是积极进行应用型教学改革，项目进课堂将课堂教学和实践教学相结合，培养学生的实践能力，提升学生的主动性和执行力，积极引进业内专家、校外导师参与课堂建设。每学期进行多门课程的课程展览，积极组织学生进行外出考察。

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实践教学

“跨专业协同”是指学院学生工作室承接的各类项目、学科竞赛、综合专业实训等实践项目均为各专业融合、跨专业协同开展。

“点线面覆盖”是指以专业教师指导学生工作室为企事业单位开展文创项目设计，开展社会服务为点；以学科竞赛和企业项目植入课堂为线；以综合专业实训和毕业设计为面，全面提升学生专业实践应用能力。

“做学展结合”是指将学生课堂学习、课程实践与项目设计，课程作业展、综合专业实训成果展、毕业设计作品展等有机贯穿结合，全面提升学生专业应用能力。

为了培养学生的主动性和执行力，不能仅仅依赖课堂学习，应该走出课堂，更多地参与实践。东方学院是浙江省应用型教学示范学校，文化传播与设计学院近年来更是积极进行应用型教学改革，将课堂教学和实践教学相结合，培养学生的实践能力，提升学生的主动性和执行力，力求让同学们在校期间就能掌握一些技能，积极引进业内专家、校外导师参与课堂建设。

博雅创意设计工作室是在浙江财经大学东方学院领导的关怀下茁壮成长的教学与实践相结合的工作室，博雅创意设计工作室定位于大学生文化创意与设计服务领域，涵盖了文化传播与设计学院的各个专业，工作室通过教师的指导、竞赛牵引与项目实践相结合，构筑实践教学与大学生创业的桥梁，建立了一个以学生为主体的创业实践团队。博雅创意设计工作室以契合人文与艺术学院“博文立人，雅艺立业”的人才培养理念，为社会提供文化创意与设计服务。

学科竞赛

在国家政策地方政府的大力扶持下，大学生创业如雨后春笋。学院认真落实大学生创新创业工作，旨在促进学院转变教育思想观念，创新人才培养模式和教学方法，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新创业活动，不断提高大学生的创新创业精神和实践能力，培养适应时代要求的应用型创新创业人才。创新创业与职业规划大赛、国创项目、新苗人才计划推荐项目及校级创新创业项目硕果累累。

文体活动

学院在文体活动方面，组织举办多届博雅文化节，举行一系列的博雅文化系列讲座，每学期组织学生团队在校园内绘制墙绘，美化校园环境。2016年创建东方学院海宁市文联实践教学基地，举行海宁诗歌系列活动以及组织各类的体育活动。每年学院举行师生见面会，学院学生参与各类公益活动，如梁家墩美丽乡村墙绘，金港村美丽乡村墙绘，爱心艺卖活动。学生积极参与社会实践，赴洞头贝雕，见证改革开放30周年，乌镇智慧旅游调研，东升村美丽乡村建设的各类实践服务。

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