教育部发布“双减政策”，让孩子有更多时间回归艺术教育！

7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，核心内容为：减少作业、减少语数外等学科类培训，给予孩子充分的时间丰富课余生活，鼓励多参加文艺类活动！

一、给予孩子充沛的、可支配的时间

（1）校内，减轻学生课内作业负担。

1、要求小学一、二年级不能布置家庭书面作业。

2、要求小学三—六年级，家庭书面作业平均完成时间不得超过60分钟。

3、要求初中，家庭书面作业平均完成时间不得超过90分钟。

4、保证孩子作息时间健康，足够多的睡眠时间。

（2）校外，解决学生校外补课问题。

1、学科类（非艺术、体育、科学类教学）培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

2、不得开展面向学龄前儿童的线上学科培训。

3、严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。

（3）把时间适当分配给“非学科”教育。

1、把周末两天不补习的时间，分配给音乐、艺术、体育类的学习。

2、鼓励孩子学习艺术，提高孩子的创新思维能力。目前，国家最缺乏的就是“创新思维”的教育。

3、增加中小学艺术学习时间，让艺术考试进入“新中考”模式。

二、加强中小学生艺术教育

（1）社会及学校要多提供平台及舞台（社团活动、学校文艺节、社会艺术节、美育节等），让孩子增加艺术表演的机会，增强孩子的自信心，让孩子健康快乐成长。

（2）增加现代艺术教育资源的投入，扩充艺术教育教师队伍。

（3）增加艺术教学时间，使其成为“刚需”，上足上满音乐艺术课（学时制）。

（4）学校适当引入“第三方”艺术辅导，让学校的艺术教育上升一个新的台阶。

三、鼓励利用课余时间，提升艺术修养

（1）把周末的时间还给学生及家长，让他们自主安排学习音乐艺术课程，实现自我提升。

（2）在无学科学习压力的环境下，让孩子真正做到在“play”中学习音乐艺术，让孩子拥有快乐的童年、创新思维及艺术视野。

（3）在全民学习艺术的过程中，国民的整体素质将得到质的飞跃，真正实现“优生优育”的理想。

今年的6月15日，教育部校外教育培训监管司，俞伟跃任司长。他曾经提出，“校外培训要做学校教育的有益补充，开展音体美、琴棋书画等培训，特别在学科类教学方面不要替代学校的教育功能。”俞伟跃的这一番话，再一次向社会强调了艺术教育的重要性。

未来社会，更加需要的是全面发展的人才，而非“考试机器”。教育部此次发布的《意见》，也正是为了让孩子们能够全面发展，在将来能够成为对国家有用的人才，实现自己的社会价值。

此次“双减”，更是表明让孩子回归艺术教育的迫切性。孩子们能够利用减下来的时间，接触艺术，感受艺术。在艺术当中转换思维，得到放松；在放松的同时，体会艺术的美，在每一次欣赏美的同时，得到成长。

学习艺术，不仅能培养孩子的兴趣，让开阔孩子的眼界，丰富人生阅历，还能够拓宽孩子的思维，激发孩子的想象力和创造力，而这些，对于孩子的文化课学习也是很有帮助的。