【绽放之美】——记观2017美院毕业展“拓路踏歌行”

拓——给我再去相信的勇气

路——我在你温暖的路上

踏——为理想而狂妄的理想

歌——我就是我 颜色不一样的烟火

行——对未来的自言自语

“拓路踏歌行”

你我是这时代的主角

2017/5/31

我们有幸来到了中国美院

参观了中国美术学院2017毕业设计展

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//毕业展介绍//

中国美术学院在国内首创采用集中展示的形式来办毕业创作展示周已经是第八年，在全国形成了示范作用。

经过多年的精心打造，中国美术学院毕业季因其规模之盛、作品之丰、创意之新、亮点之多而成为杭城艺术嘉年华。

毕业季每年确定一个主题，以一种新的形式演绎，展示教学创作成果、向社会推荐优秀人才，美院毕业创作展示周已经成为杭城的一个重要文化品牌和展事活动，也是美院重点高校建设人才培养和学科建设的重要展示平台。

2017年中国美术学院毕业创作展示周主题为"拓路踏歌行"，寓意莘莘学子们从过往中拓影，于劳作里汲取；在大地上生长，向未知处开辟；毕业生们用踏歌的方式庆祝学院的丰收季节，为即将的远行载歌载舞。

“毕业展”路线图一观

//方圆画室观展大合照//

集合准备去看展

到达目的地，中国美术学院象山校区

展馆中的毕业设计作品

观展过程，学生们不时发出惊叹、赞美声。

大家猜一猜这是什么？空间隧道？

艺术的魅力在年轻学生的作品中被展现。

在这里小编要给大家分享一些优秀作品展

让大家先睹为快！

陈瑜婷《人民公社》

指导老师：曹晓阳 陈华沙

作品简述：以人民这个词随时代不同，含义也有所不同。而这里的人民公园，是理想国或是乌托邦式的人民公园。在不同的场域下，人的状态有所不同，他可以是无意识的自我，也可以是自发有共鸣的集体。作品力图表现人在不同场域的作用下试图寻求自我存在的一种状态。

付广《健美系列》

指导老师：于振平

作品简述：当今社会中越来越多的人身体出现了各种问题，人们在追求更好的生活的过程中忽略了作为人最重要的一个存在的意义所在---生命，而生命能够更长久的方法一个是心态，但是更重要的是运动。基于这一点，准备以素描为主要形式进行有关健身意义的创作。

邱泽茂 《涉步闲庭》

指导老师：张铨

作品简述：毕业创作《涉步闲庭》以火烈鸟作为画面主体，配以室内龟背竹、凤尾竹，以及室外芭蕉、棕榈等几种常见绿色植物，营造由室内往外延展的视觉效果，对空间、场景、透视的处理以及表现手法上进行了多种尝试。由于火烈鸟题材在传统花鸟画中无迹可寻，由此，意在建立新颖的图式而非传统花鸟构图形式，同时意在表现火烈鸟的在类似舞台场景中闲庭信步般的天生舞者的优雅形象。

邱泽茂《惜春系列》

指导老师：张铨

作品简述：作品《惜春系列》之一、二以本人擅长的没骨花鸟画写生技法，表达对春天繁花盛放的气息，配以鸣禽以丰富画面。一年四季，周而复始，春天的美总是十分短暂，令人神往，故而借画以惜之。

顾艺帆《碎语芃芃》

指导教师：顾迎庆教授

作品简述：在大自然有生命的除了人类以外还有许多东西，在我看来一花一草，甚至一支铅笔都是有生命 有思想的，我经常会想像在我看不见的时候我的花会和我的桌子聊天，我的勺子会和树叶子悄悄讨论我今天画的怎么样，更不用说那些小猫小狗小动物了。这些看似有生命的或无生命的存在和人有着千丝万缕的联系和各种各样深刻的情意。正是这些情意让我感动，从而创造了这幅作品。

周才林《村烟在望》

指导教师：朱红教授

作品简述：村烟一直是作者想画的家乡题材之一，她是一种追忆与情怀，更是一种无言的守望。作者画这张作品首先就以此立意，整个画面以竖式构图，采用块面重叠分割的表现形式，期望在内容与形式上达到很好的切合。在画面的具体表现方法上，其中有很多偶然性与必然性的碰撞，笔墨语言与意境表现的矛盾，具体物象与画面形式的转换问题等等，从最初的预想效果到最终形成画面效果，做了大量的水墨尝试，在逐步调整与改进中乐此不疲。

谷青晨《律学再兴》

指导教师：刘文洁教授

作品简述：虎跑是杭州著名的文化古迹，风景优美。承载了悠久的历史和文化内涵。著名近代高僧弘一法师在此出家，以发扬光大律宗为己任，宏道传灯普度众生。作者以此处为创作源泉，来作为其此次的毕业创作。

汪小宁《涅》

指导教师：彭小冲副教授、韩璐教授

作品简述：涅，取字多意。有作为黑色染料的涅石之意，又有佛教正觉之境的涅槃重生，超脱生死无畏之意；而《论语·阳货》中还云「磨而不磷」、「涅而不缁」，以示品格高尚，不受恶劣环境的影响。涅磐的凤凰就是雉鸡演变而来的，古有吉祥之意，而如今对此有很多误读，让雉鸡的立意变得似乎不怎么明朗。身处深泽而不畏，风过惊飞，给了它重生的力量。

张衍、徐子茜《Catgon猫窝》

指导老师：傅吉清

作品简述：现在的铲屎官越来越多了，有的还养了多只猫。基于这样的情况，如何更好让宠物猫用品合理利用空间，我们将模块化的设计理念融入猫窝。使用者可以根据家中猫的数量自行组合。孔位在精心的设计下，当单体的时候，使得猫主人能多个特殊角度观察猫咪以及和猫咪互动。在组合的情况下，这些开孔则使得猫咪能在其中自由穿梭，形成一个类似猫爬架的猫咪娱乐空间。

张莹钰、夏凡茜《不一样的坐卧体验——鲸鱼座》

指导老师：章俊杰 、刘征

作品简述：杰出的数学家罗杰·彭罗斯，他所研究与推广的彭罗斯三角形是我们进行设计的基础。这是一种不可能图形，只能在二维世界中存在，是人类视觉系统瞬间意识地对一个二维图形的三维投射而形成的光学错觉，但是我们想把它与家具造型相结合，通过一些手段使其具有一定的空间，而不仅仅只是一个二维图形。这些不可能图形也赋予了家具造型新的形式感与造型语言。在材质上我们选用了金属圆管与金属网，营造出简洁、多变的视觉效果。

卢可、吕韶文、蔡茵倩

照明艺术和家居设计的完美结合——《TWIST》缠

指导老师：章俊杰 （跨界联合导师组）

作品简述：从继承明清时期的古铁纱灯手工艺初衷开始，到研习金属网编织工艺；从传统金属网编织工艺解构开始，到金网编特性的利用、独特语言的发扬；利用传统金属网编织工艺的稳固性和承重性，使用在桌，椅这一类介质上；利用光影形成的独特视觉效果，使用在灯具的环境氛围烘托上，使其能够以更加贴近生活的角色自然地出现在人们的日常中。

卢江南《交流介质（三）——黑洞》

空间装置，热熔胶，80x80x30cm、50x50x20cm

作品阐述：《交流介质》是一个系列作品，讲述的是communication(交际)。其中的概念包含了三个方面——时间、空间、人。所有的作品元素都由交流的基本载体构成，即为「线」。「线」是连接的表现，也是阻断的表现。其实「线」就是基本的交流体、交际体。一段叙事线可以同时架构起时间、空间和人。「线」是作者用来做作品的材料，「玩线（用线）」是作者达到目的的手段。作者希望可以通过对最简单、最基本的元素不断重复把玩，来进行展开，试图去寻找架构起人与人之间、与历史之间、与空间之间的那些「中间点」，也就是「交流介质」。

黄慧娴《三部曲》

布、针、钉子、毛发等综合材料，尺寸可变

作品阐述：作者试图用简洁的几何形态来布置一个场所，球元素是其中的核心，每一幕象征不同的阶段，都有着各样的元素与球产生各样关系，他们之间关系的组合就像在上演一个庄重的戏剧。

一场毕业展

一场对青春校园最好的谢礼

图/部分来自网络/

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