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教育理念:以学为本,培养真正会画画,会观察的学生!
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近日,不少2021届考生咨询艺术统考时间,今天给大家整理了2020届各省艺术统考时间,供大家参考,今年与去年不会有太大的出入,大家快来看看吧!
2020年各省艺术统考时间
考生除了要全面提高自己的专业综合素质以外,也要了解联考的有关信息以及各省分数线要求。编编为大家整理了美术联考的评分标准,大家在练习的过程中也可以对比参考。
美术联考评分标准参考
「素描类评分标准」
◆A类卷(90~100分)
1. 符合试题规定及要求;
2. 造型准确,有较强的表现和塑造能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);
3. 正确理解对象结构及体面关系,并能完整地表现;
4. 画面色调对比明朗,素描关系准确,表现生动,形体刻画深入,画面整体效果好。
◆B类卷(75~89分)
1. 符合试题规定及要求;
2. 造型比较准确(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);
3. 对对象结构及体面关系理解比较正确,并能较好地表现;
4. 画面色调对比比较明朗,素描关系比较准确,表现比较生动,具备一定的形体刻画能力,略有缺点,但画面整体效果较好。
◆C类卷(60~74分)
1. 基本符合试题规定及要求;
2. 基本具备造型能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等),但把握欠准确;
3.对象结构及体面关系有基本认识,但理解和表现上有欠缺;
4. 画面色调对比不够明朗,素描关系基本准确,表现缺乏生动,形体刻画能力不够,存在某些缺点,画面整体效果一般。
◆D类卷(59分以下)
1. 不符合试题规定及要求;
2. 不具备基本的造型能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);
3.对对象结构和体面关系缺乏基本认识,理解和表现不到位;
4. 画面整体效果差。
「速写类评分标准」
◆A类卷(90~100分)
1. 符合试题规定及要求;
2.比例正确、动态特征鲜明,具有写生动态线条的生动性;
3. 能对命题想象动态表达出规定动作的特点和组合能力;
4. 关键细节有确切表现。
◆B类卷(75~89分)
1. 符合试题规定及要求;
2. 比例比较准确、动态特征比较鲜明,写生动态线条比较生动;
3.能较好地表达命题想象规定的动作和组合能力。
◆C类卷(60~74分)
1. 基本符合考题规定及要求;
2.对不同变化的对象动态、比例能基本把握,但动态不够生动,线条表现力一般
3. 基本能画出命题想象的动态和人物组合,但想象力有限,缺乏生动性。
◆D类卷(59分以下)
1. 不符合试题规定及要求;
2. 在比例动态上缺乏准确性和生动性,速写的写生能力和想象能力均较为薄弱,线条表现力差;
3.不具备速写基本能力,画面效果差。
「色彩类评分标准」
◆A类卷(90~100分)
1. 符合试题规定及要求
2.有明确的色调意识和良好的色感,画面色块及构图安排适当,色彩对比及调和关系明确,而且有美感;
3. 色彩与形体结合好,表现生动,形体刻画深入,画面整体效果好(对形体刻画不足,但画面整体色彩效果特别突出的试卷,可考虑认定为A类卷)。
◆B类卷(75~89分)
1. 符合试题规定及要求;
2.色调意识较强,色感较好,画面色块及构图安排较适当,色彩对比及调和关系比较明确,且有一定美感;
3. 色彩与形体结合较好,表现较生动,略有缺点,但画面整体效果较好。
◆C类卷(60~74分)
1. 基本符合试题规定及要求;
2.色彩对比及调和关系把握一般,色彩变化体现不能鲜明,画面美感不够;
3. 色彩与形体结合正确,表现不够生动,存在某些缺点,画面整体效果一般。
◆D类卷(59分以下)
1. 不符合试题规定及要求;
2.对色调和画面色彩关系缺乏最基本的认识,色彩关系紊乱,不能画出必要的色彩变化,画面缺乏美感;
3. 画面整体效果差。
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/ 关于十大美院 /
2019年杭州吴越画室:中国美院过线率62.7%,中央美院过线率60.3%,清华大学美院过线率33.3%,鲁迅美院过线率70%,天津美术学院过线率69.5%,四川美院过线率67.7%,西安美院过线率68.9%,湖北美院过线率69.3%,上海美术学院过线率55.9%;
/ 关于各省联考 /
2019年杭州吴越画室:浙江省联考平均分86.3分,90分以上占学员比例20.7%,88分以上占学员比例53.9%,其他各省份联考联考过线率均100%,各省联考均有数位同学摘取省联考前50名。
/ 专业+文化一体化模式 /
从2016年开始我校实行专业+文化一体化模式进行教学管理,效果非常明显,2019年600分以上学员9人;500分以上学员29人;450分以上学员263人,占学员比65.8%。艺术生本科过线率97.3%。
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1、精品化,小班化教学。2、控制学生人数,限招650人。3、高考部模块坚持只做一个校区,集中力量保证教师质量与教学品质。4、在教学上强调学生写生,培养学生的观察能力。
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