17岁的职业高中二年级女生古慧晶突然火了。扎着丸子头,穿着灰色工装服,戴着白色手套在车间里摆弄扳手、拆卸轮胎——她的这一形象在网上广为流传,成了网友眼中又飒又美的“汽修班女孩”,并被称赞“用实力打破了性别和职业偏见”。(7月2日《新京报》)
古慧晶是深圳市第二职业技术学校2019级汽车运用与维修专业的一名学生。今年4月,古慧晶代表学校参加广东省职业院校学生专业技能大赛,在机电维修赛项目中获得一等奖。在这场比赛中,她不仅刷新了发动机拆装赛项目的全校记录,也成为广东省第一个参加此类赛事并夺得一等奖的女生。
古慧晶的走红网络,归功于她以一个17岁女生的身份,在传统上属于男性世界的汽修行业里闯出一番天地。只是,并不意外的是,当我们把她的中职学习背景放大之后,就会发现,网络上的不同声音就会出现。这种对于职业教育并不友好的声音,不用我转引出来,稍微对目前的国内教育语境有所了解的人,都应该心知肚明。
职业教育是一种类型教育,无论是中职教育还是高职教育,其本质上都是表层性技能教育。所谓的表层性技能,是相对于以学术知识作为基础的深层性技能而言,并非是贬义语气。三百六十行中,相当一批行业的技能,尤其是经济生产一线的岗位,包括服务业在内,都是建立在规范性熟练操作的基础上,以其提供的产品或者服务的精度、速度、舒适度为评价标准,来获得社会大众的认可。这些行业的技能,因为是其服务对象可以直接感知的,因此就属于表层性技能,比如,大厨的菜烧得好不好,理发师的手艺精不精,都是很具象的。
作为一名高职院校的教育工作者,对于社会关于职业教育的认知,笔者可谓冷暖自知,深有体会,这里不宜展开。实事求是,历史与现实的双重因素下,职业教育的发展其实还处在一定的困境中,亟待破局。不过,这种破局,不能简单地依靠国家送政策,坐等“天降甘霖”,真正的出路,还要职教人自己争口气,把技能性人才培养的理念落实到位,获得社会的尊重。
从17岁的汽修女孩古慧晶的技能成功之路来看,职业教育的人才培养仍然存在巨大的发展提升空间,与社会的期待值有相当大的差距。在接受记者采访时,古慧晶说了一句耐人寻味的话,“职校生都是在混日子、女孩不能学汽修,这些都是刻板印象。”也就是说,社会对于职业教育的不满意,实际上还是觉得职业院校的人才培养贡献力不足。国家和社会需要有实际技能的人才,市场是真正的试金石,职业院校的毕业生走进社会后,“走两步”,人家就知道你有没有下功夫了。
笔者的车一直是坚持在某品牌的4S店做保养和维修,是因为它那里有个熟悉的维修工。他其实并没有高深的理论知识,对于陌生的疑难杂症也并不能开展研究,弄篇论文去发表。但是,他很认真,也很有心,遇到故障能够按照操作指南又快又准地进行排除,而且还会很诚恳地帮你出主意,怎么把车维护好,什么样的维修最划算。时间一长,他就成了4S店里当仁不让的技术权威以及顾客的香饽饽。每次进店,都是和他预约好,心里比较踏实一点。有一次,到店后,发现除了我,还有好几个车主在专门等他。
从这个维修工的身上,我发现了职业教育的未来希望。一技之长很擅长,用心做好服务,这些表层性技能具备了,我们的学生就能在岗位上成为令人尊敬的行家里手。从这个意义上说,我们的专业设置是否合理,是否大而无当,我们的技能教学是否有产业岗位针对性,是否真的让学生掌握了端稳饭碗的本事,值得反思。
文| 朱小峰
图| 来自网络
编辑|张慧敏
审核| 宣传部
扫码关注官方抖音、微信、微博
浙江商业职业技术学院
投稿邮箱:00020@zjbc.edu.cn