日前，国家教育部公布了职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目名单，浙江交通职业技术学院申报的《交通运输安全虚拟仿真实训基地建设项目》名列其中，为学校“双高”建设再添国家级项目。
《交通运输安全虚拟仿真实训基地建设项目》的立项，受益于省厅有关部门的全力支持和专业指导，是全面推进高水平交通强省建设，全面提升全民交通运输安全意识和技能的重要平台，是培育交通运输安全管理人才的重要载体。
浙江交通职业技术学院作为全国综合交通专业最齐全的高职院校，是浙江省综合交通人才培养的核心基地。随着交通运输行业快速发展，传统模式的教育培训难以适应“互联网+”带来的变革，学校精准对接“交通强国”建设纲要对交通行业人才需求，以“互联网+”技术与思维开展交通安全教育，将交通安全观筑实筑牢在学习者的思想中。集聚虚拟仿真优质资源，坚持育训结合，健全德技并修、工学结合的育人机制，优化人才培养方案和实习实训方式，以虚拟仿真技术应用为引领，探索实践型、沉浸式、基地化的教育培训新模式，全方位提升学习者安全素养，筑牢交通运输安全关。
交通运输安全虚拟仿真实训基地总体规划包括虚拟仿真实训教学平台、虚拟仿真应用创新平台、虚拟仿真资源共建平台与交通安全展示体验中心，即“三平台一中心”。充分结合“互联网+”理念与虚拟仿真技术，有效推进育训结合，深化“三教”改革，打造教师教学创新团队，形成产教协同、开放共享建设机制，使交通运输安全虚拟仿真实训基地实现“乐训助创、善教促学”，让学习者的交通运输安全知识技能入心入行。
1.建成全国领先的开放型虚拟仿真育训基地
聚焦信息技术与交通运输安全教育教学的深度融合，创新“虚拟现实+智慧教育”教育教学模式，建成全国领先、国际一流的交通运输安全虚拟仿真人才培养基地。校企合作、共享共建虚拟仿真实训平台、虚拟仿真应用创新平台、虚拟仿真资源建设平台和综合展示体验中心，以交互桌面、动作捕捉等多种虚拟现实设备等教学实训模式创新教育载体，打造高度真实而沉浸的交通安全育训环境。
“三平台一中心”架构
2.形成跨专业交叉式现代实训和评价体系
建成与交通运输安全虚拟仿真相适应的实训教学课程体系，交通建设安全集群、水上运输安全集群实训课程和内容充分体现交通运输领域新职教特点、符合行业标准的实训教学资源，教学培训效果大幅度提升，并取得一系列标志性成果。形成一套职业教育虚拟仿真实训教学新范式及有效评价、反馈体系。
道路运输安全虚拟仿真实训区
3.革新“虚拟现实+智慧教育”的新型教育教学模式
以虚拟现实技术、人工智能等多种现代化教学手段为支撑，依托虚拟仿真软硬件环境，开发教学资源，创新“虚拟现实+智慧教育”教育教学模式，提供给学习者实践操作、虚拟演练以及沉浸式体验等多维度的学习与训练体系，从而从根本上改变传统的实训模式，形成综合立体的新型教育教学模式。
交通工程建设安全虚拟仿真实训区
4.以项目建设为依托，有效促进 “三教”改革
通过实践基于虚拟现实的“线上线下”混合式教学改革，创新课堂教学手段，申报建设交通建设安全、水上运输安全、智慧交通等领域15项基于虚拟仿真资源的课堂教改项目，虚拟仿真课程微资源500个，联合行业企业，合作开发11部“双元”新形态虚拟仿真教材和17门现代虚拟仿真实训课程，涵盖道路、水路运输最主要的安全生产环节，同时，依托基地建设、发展和社会服务，打造一支集技术研发、教学培训、社会服务的精通现代化教学的校企师资团队，有力促进“三教”改革。
水路运输安全虚拟仿真实训区
5.营造校企共建共享的区域联动发展生态
通过校企共建共享，加强学校和行业优质资源整合，精准对接人才培养的实际需求与地区行业企业发展需要，与企业共建实训基地联合体，积极开展校企联合创新创业培训，打通基于专业的教学、实训、创研等各环节，培养创新创业型技术技能人才，促进科研成果孵化，形成“校企命运共同体”，共同建成一批精品虚拟仿真教学资源和虚拟仿真人才培养与课程体系，将虚拟仿真技术全面应用于教学、培训和研发，形成良好的校企联动发展生态。
浙江交通职业技术学院
来源：教务处
排版：钱宁|责编：陈乐琦
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