我校多个项目被认定为2021年度职业院校产教融合项目

★自强不息

厚德载物★

近日，浙江省教育厅办公室公布了2021年度职业院校产教融合项目遴选认定结果，我校一个实习实训基地、四个产学合作协同育人项目被认定。

根据《浙江省教育厅办公室关于开展2021年度职业院校产教融合项目申报认定工作的通知》（浙教办函〔2021〕262 号），我校积极准备，合理规划，认真组织申报，最终“训、赛、创、服、研”五位一体跨境电商实习实训基地被认定为2021年度职业院校实习实训基地；以及由张俊霞负责的与赛炜大数据服务有限公司合作的《企业真实项目支撑的新型统计人才培养实践探索》，由张晓燕负责的与杭州龙盛工贸有限公司合作的《“三标引领、六环相扣”工业机器人技术人才培养体系创新与实践》，由侯敏负责的与浙江融智众邦航空产业服务有限公司合作的《基于“三融通”的空中乘务专业与通航产业协同育人培养模式创新与实践》，由李蕾负责的与杭州美创科技有限公司合作的《数字化转型背景下的数据安全及智能运维人才校企协同培养路径研究》被认定为2021年度职业院校产学合作协同育人项目。

据悉，本次省级产教融合项目分遴选类和认定类两类，产教融合联盟、产教融合实践基地为遴选类项目，实习实训基地、产学合作协同育人项目为认定类项目。经申报遴选，此次省教育厅认定15个产教融合联盟、20个产教融合实践基地、101个实习实训基地和248个产学合作协同育人项目。

近年来，学校聚焦内涵建设，着力高质量发展，大力推进“双高”背景下校企深度融合的改革与实践。此次被认定为职业院校产教融合项目，是对学校在技术技能人才培养、服务行业产业转型升级和社会经济发展所作贡献的充分肯定。学校将继续坚持以服务省小微民营企业为重点，强化校企合作，深化产教融合，创新合作办学模式，提升社会服务能力。

基地介绍

“训、赛、创、服、研”五位一体跨境电商实习实训基地

已建基地名称：教育部认定生产性实训基地、浙江省“十三五”示范性实训基地—跨境电商实训基地。

合作产业园区（企业）：建德（浙西）跨境电商产业园区、富阳跨境电商产业园区、杭州豪歌电子商务有限公司、建德勇华电器有限公司、杭州炫达科技有限公司、杭州昂拓贸易有限公司

面向专业群：跨境电子商务专业群（国际经济与贸易专业、跨境电子商务专业、电子商务专业、物流管理专业、商务英语专业）

基地师资情况：专业群拥有专任教师34名，企业兼职教师54名。专任教师中有教授4人，副高级职称以上21人，占比61.8%；博士1人，硕士以上25人，占73.5%；双师型教师28人，占82.4%；7人具有海外学习和工作经历，近41.2%教师可承担“双语”教学。

基地简介：本基地以服务浙江小微企业跨境电商转型升级为宗旨，以政、校、企、园、台融合的“跨境电商产教联盟”为依托，以“跨境电商产业学院”为载体，以培养学生高质量就业和创业能力为导向，形成以“跨境电商全产业链为主线、以典型跨境电商平台训练为重点”的基地布局特色、以“仿真与全真互补、教学与生产融合、外贸与电商对接、创业与实训一体”的基地运行特色，以“功能系列化、管理规范化、环境职场化”为建设目标的基地标准特色，建成能够满足实训教学、技能竞赛、学生实习、教师提升、社会服务、创业孵化等需要的跨境电商实习实训基地。

学生在基地见习照片：

项目介绍

01

基于“三融通”的空中乘务专业与通航产业协同育人培养模式创新与实践

已建基地名称：德清莫干山通航机场实训基地

项目特色：

（一）行业标准与教学标准融通

深入解读国际民用航空组织标准、国际航空运输协会标准、中国通航产业CCAR标准及美国FAR标准等核心标准融入专业教学标准、专业核心课程标准及专业人才培养方案，强化标准在人才培养过程中的引领和规范作用。

（二）资格证书与课程体系融通

将飞行执照、航务执照、维修执照、安检执照等通航人才资格认证的考核内容融入课程体系，使专业课程的教学过程与技能培训过程相互融合，课程考核与技能鉴定相互贯通，通航人才培养与优质通航服务相辅相成。

（三）企业文化与专业文化融通

弘扬中国航空事业的“精、气、神”，将航空精神、航空理念、航空视觉形象渗透于专业文化建设，为培养具有现代产业素养的技术技能人才注入新元素。

结构化教学团队：“教产岗位互通、校企导师互聘”模式，学校聘用企业符合条件者作为企业导师；合作企业聘用学校导师为其技术顾问；在学校设立“双师教学岗”，在企业设立“双师生产岗”，建立岗位互通机制。校企导师组成“校企混编、专兼结合”的结构化教学团队，共同完成教育教学任务。

项目实施路径：

学生在基地见习照片：

02

“三标引领、六环相扣”工业机器人技术人才培养体系创新与实践

已建基地名称：浙江省“十三·五”示范性实训基地--中小企业机器人应用开放式实训基地、“龙盛磨抛机器人职业技能培训基地”、“龙盛机器人技能推广中心、数字工匠大师工作室。

面向专业群：智能控制技术专业群（工业机器人技术、物联网应用技术、电子信息工程技术、汽车电子技术、无人机应用技术、城市轨道交通运营管理）

基地师资情况：专业教师总数34人，其中专任教师25人，企业兼职教师9人，具有教授、副教授、高级工程师、高级技师等职称的教师13人，双师型教师20人。

人才培养体系实施路径：依托“龙盛机器人产业学院”，建设“龙盛磨抛机器人职业技能培训基地”和“龙盛机器人技能推广中心”，制订《磨抛机器人职业技能标准》、《磨抛机器人职业技能考核标准》、《机械工程类专业人才培养标准》三大标准，建立“双导师”团队培养运行机制，编制工业机器人现代学徒制人才培养方案，校企搭建磨抛机器人技能培养课程体系，建立校企教材编写及评审组，编写磨抛机器人培训鉴定特色教材，实施职业技能培训和鉴定，落实“产学研培鉴”五方任务，实现校企协同育人。

03

企业真实项目支撑的新型统计人才培养实践探索

行业背景：统计调研和信息咨询在政府科学决策和企业经营决策中发挥着重要作用。统计数据核查是提高数据质量的重要举措，高质量的数据是实施“数字浙江”战略的重要基础。行业人才缺口较大，需要大量的通晓大数据分析、掌握统计技能的新型统计人才。

合作企业背景与基础：赛炜大数据服务有限公司成立于2018年7月，是浙江省统计局的第三方服务企业，省级民意调查服务商，省级工业数据核查执行单位，浙江省科技型中小企业。

专业背景与基础：统计与会计核算专业是浙江省十三五省级特色专业，第二批浙江省现代学徒制试点专业，从2010年成立至今，积累了较为丰富的专业建设成果。

项目特色：

1.产教融合，服务“数字浙江”

2.项目引领，变革培养模式

3.对接标准，重构课程体系

4.资源共建，实现校企双赢

项目建设内容：构建学校主导，企业参与的协同育人的机制。构建“项目引领，工学交替”的人才培养模式。紧跟大数据技术与统计调查深度融合的行业趋势和企业项目设计和项目运营的“双能”要求，重构课程体系。开发统计实践教学课程和统计实践教学模块，完善实习实训条件建设，建设“大数据与统计”仿真模拟中心，完成“统计工厂”的提升改造。校企双方共同打造一支“双师双能”的师资队伍。校企共同设计学业考核制度。

学生在基地见习照片：

04

数字化转型背景下的数据安全及智能运维人才校企协同培养路径研究

合作情况：杭州美创科技有限公司是一家专业从事 IT 系统软件研发、技术服务、系统集成和培训服务的高新技术企业。2020年校企合作以来积极委派企业技术骨干走进课堂协同育人；共建共享云数据运维基地、产教融合学院和数字化资源库；开启“数字美创计划”，进校优选人才带薪培养等。

校企“双元”培养：大数据运维工程师、数据安全运维工程师、数据库管理程师

面向专业群：云计算软件技术专业群（软件技术、云计算技术应用、计算机应用技术、计算机网络技术、大数据技术、数字媒体技术、电子竞技运动与管理）

数据安全和智能运维人才培养路径：依托“依托美创产教融合学院”，建设“数据安全和智能人才基地”，制订《数据库安全与智能运维人才培养方案》、《数据库管理工程师职业技能标准》、《数据安全运维工程师职业技能标准》、《大数据实施工程师职业技能标准》、编写《数据库安全运维实践教程》，建设数据安全和智能运维人才培养课程体系，包括群业群基础课程、数据安全基础课程、智能运维交叉课程和企业工程实践课程。基于共创共赢理念，以人才双向交流为核心，搭建“一体两翼、三方共赢”的可持续发展平台，实现校企“双元”融合协同育人。