解读专业丨信用管理——信用管理专业，为您评出人生新等级

2020-7-30 03:59:28

内容摘要：

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浙江金融职业学院介绍

浙江金融职业学院始建于1975年，矗立在美丽的钱塘江畔，累计为浙江省乃至全国的金融机构输送了近6万名优秀的经济金融人才，约占全省金融从业人员的1/4。作为全国首批示范高职院校、中国特色高水平高职学校，优秀校友们大多已走上领导岗位或成为业务骨干，有近百名校友成为省级分行及以上领导，支行副行长以上干部5000余人。薪火传承，让我们共同铸就教育品牌，一起书写新时代的“金融黄埔”！

▲2020招生宣传片“与行长同行”

信用管理专业

招生专业代码：630207

2020年招生人数：普高50人，中职50人

专业咨询联系方式：0571-88905689

▲信用管理专业介绍视频

专业概况

2010年成为浙江金融职业学院特色专业，2019年成为国家高水平专业群建设专业，专注于社会信用体系与良好信用生态建设。

信用管理是以经济学、会计学、工商管理学、统计学等学科的专业知识为基础，运用分析软件工具、大数据信息，从事风险控制与资金管理有关的工作。本专业的培养模式强调专业技能和实务经验并重，鼓励学生从市场案例、社会实践中学习，灵活运用专业技能解决国内信用市场的实际问题。

能力养成

本专业培养拥护党的基本路线，适应区域经济建设和社会发展需要，面向大中型工商企业、金融机构、资信评级机构、融资租赁公司、融资担保公司等各种类金融机构的基层业务和管理岗位，具有诚信、合作、敬业、创新创业基本素养，掌握资信调查、信用评级、企业与个人信用管理、信用管理咨询以及互联网征信、创业创新等知识，具备风险管理、企业征信、信用分析、创业等能力，能从事征信、信用数据处理、信用分析、信用管理等工作，同时具有德、智、体、美、劳全面发展、具有较强可持续发展能力的高素质技术技能型专门人才。

专业特色

信用行业发展前景广阔，未来就业需求旺盛。国家劳动和社会保障部将其作为十大朝阳行业之一，信用管理专业未来市场需求大。

（1）构建“平台+模块+方向”式课程体系，打造良好课程生态。平台课程以公共课和专业基础课为主，重点在于学生所必备的基础知识和基本素养，做好“前期可共享”的设计安排，为学生的“首岗可担”奠定基础。模块课程以专业核心课程为主，重点在于未来岗位所需的核心专业技能和专业技术，这里凸显模块化、可组合式，做好“中期可自选”的设计安排，支持学生在满足条件的情况下进行群内自主选择，实现“首岗可变”。方向课程以专业拓展课程为主，重点在于岗位拓展能力或持续发展能力培养，做好“后期可迁移”的设计安排，助力学生就职后的“岗位迁移”。在进行课程体系设计时整体在科学性、系统性的基础上，遵循共享性，重点在于集聚核心优势课程资源。

（2）遵循国家1+X制度设计，构建书证融通的专业群课程体系。对接国家学分银行，探索“1+X”试点工作，以金融产业需求、企业岗位要求和职业技能等级标准为依据，在岗位职业能力分析的基础上，按照“专业群共享课程+专业特色课程+岗位能力迁移课程+证书培训课程”的架构，系统设计专业群课程体系，培养学生综合素质，保证毕业生在获得学历证书的同时即可获得2-3本职业技能等级证书。

（3）以实际信用评级项目为载体，重构技能人才的岗位职业素养培养。信用管理专业在学生培养过程中以行业实际项目为载体，让学生跟随教师团队进行实际信用评级项目，重点关注学生面对重复工作的耐心与细致，客户投诉、否定时的忍耐与沟通，数据产品作业时的精准与效率，缺乏自主学习的意识，繁重工作时的统筹与抗压能力等职业素养的培养。

（4）注重专业的产学研合作，打造“五行合一”的人才培养模式。打造“五行合一”（工场教室合一、教师专家合一、学生学徒合一、教学科研合一、作业作品合一）人才培养模式。与行业企业共同开发专业标准和课程标准，共同制定人才培养方案，共同实施教学，共同承担公司业务，教师实现了教学即工作的目标，学生实现了学习即工作的目标。师生全程参与以评估公司和研究中心为主体开展的企业资信评级业务、会计与信用研究等活动，涉及会计业务、财务技术与金融业务等专业综合知识与技能，有利于练就较强的操作技能，培养发现问题、分析问题和解决问题的职业素养与能力。

主修课程

普高生源课程：信用管理实务、信用评级、财务分析、信用数据挖掘与处理、大数据分析、Practical English on Credit Analysis 、财务会计、财务管理实务

中职生源课程：信用管理实务、信用评级、财务分析、信用数据挖掘与处理、大数据分析、Practical English on Credit Analysis 、成本核算与管理、财务管理实务

师资力量

信用管理专业共有校内专任教师8人，其中：副教授4人，讲师3人，助教1人；硕士7人，学士1人；注册会计师1人，会计师1人，经济师5人，职业生涯规划师2人，“双师”比率为100%。信用管理专业共有校外兼职教师10人，分别来自浙江省信用中心、浙江省政府发展研究中心等政府部门、资信评估公司、民营企业。他们是长期信用管理研究和信用风险管理岗位的行业骨干，其中注册会计师1人、造价工程师1人、会计师4人、经济师3人、研究员1人。

浙江金融职业学院