山西医科大学临床医学（“5+3”一体化 （含儿科学）专业介绍（山西医科大学高考专业库）

1、山西医科大学临床医学（“5+3”一体化 （含儿科学）专业介绍

2021山西医科大学高考专业介绍，山西医科大学临床医学（“5+3”一体化 （含儿科学）专业介绍，对于了解山西医科大学临床医学（“5+3”一体化 （含儿科学）专业的高考生，想知道山西医科大学临床医学（“5+3”一体化 （含儿科学）类都有哪些专业？山西医科大学的临床医学（“5+3”一体化 （含儿科学）专业大学毕业可以从事什么工作？山西医科大学临床医学（“5+3”一体化 （含儿科学）介绍及最新最全的山西医科大学临床医学（“5+3”一体化 （含儿科学）专业排名数据。详细如下：

2、山西医科大学临床医学（“5+3”一体化 （含儿科学）专业介绍

培养目标：培养具有深厚的医学人文底蕴和高尚的职业道德，宽广的自然科学基础知识，扎实的医学科学基础理论的基本知识，系统的群体健康知识，较强的临床专业实践技能，具有创新思维和终身学习能力，能与住院医师规范化培训以及临床医学硕士专业学位研究生教育无缝接的临床医学高层次专门人才。
课程设置：以公共基础、基础医学、临床医学为主干学科，注重人文、社会科学知识和自然科学基础知识及能力培养，开设课程主要有英语、数学、物理、化学、人体解剖学、组织胚胎学、微生物学、免疫学、生理学、生物化学、诊断学、医学心理学、病理学、药理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。
毕业去向：毕业生具有广泛的社会科学知识、宽厚的自然科学基础理论和扎实的医学基础知识、熟练的专业技能和较强的科学研究能力，毕业后可到大中型医院、高等医学院校、医学科学研究所，从事临床医疗、医学教学、科学研究等工作。
学位授予：医学学士、医学硕士。
注：临床医学“5+3”一体化（儿科学）人才培养是指本科教育阶段按照临床医学专业培养，研究生阶段按照儿科学专业学位硕士研究生培养。
兆泰班
临床医学专业（“5+3”一体化）中选拔学生，作为教育部“六卓越一拔尖”卓越医生教育培养计划2.0改革试点班，试点班围绕“新医科”建设，以培养未来医疗卫生领域的青年学术带头人和卓越医生为目标，倡导小班授课、构建浸入式教学环境，在通识与拓展课程和创新创业教育上建立自主与开放学习模式，打造“自主，开放，创新，卓越”的全新医学教育模式，同时探索本硕博一体化培养体系，拔尖学生可通过申请审核制攻读博士学位。具体下设：
新医科智能医学
在传统临床医学专业培养基础上，融合健康医疗大数据、医学人工智能等知识与工程技术，注重新一代人工智能技术在医学领域中转化应用能力的形成，培养适应新时代发展的医工结合的创新型卓越医学人才。
新医科精准医学
在传统临床医学专业培养基础上，融合基因组学、现代遗传、生物信息、分子影像等知识与技术，注重疾病和患者的个体化精准治疗能力的形成，培养能够创新性解决未来医学前沿领域的创新型卓越医学人才。
新医科整合医学
打破传统学科界限，从人的整体出发，按照器官-系统整合的课程体系，注重以学生为中心和基于问题的小组讨论式学习，强调临床综合思维的训练，培养适应新时代临床岗位胜任力为导向的的卓越医学人才。

3、山西医科大学简要介绍

山西医科大学的前身是山西医学传习所,1919年创建于古城并州。1932年改为私立山西川至医学专科学校。1940年更名为山西大学医学专修科。1946年升格为国立山西大学医学院。新中国成立后，学校步入崭新的发展时期。1953年独立建校，更名为山西医学院。1996年更名为山西医科大学。学校是全国第三批、山西省首批博士学位授权单位，全国首批硕士学位授权单位，全国首批学士学 ...

4、山西医科大学临床医学（“5+3”一体化 （含儿科学）专业好不好，在全国各高校临床医学（“5+3”一体化 （含儿科学）专业的排名情况

山西医科大学临床医学（“5+3”一体化 （含儿科学）专业排名很大程度上决定了考山西医科大学临床医学（“5+3”一体化 （含儿科学）的难度大小，很多高考生和家长在选择报考山西医科大学临床医学（“5+3”一体化 （含儿科学）专业之前，都会了解一下山西医科大学临床医学（“5+3”一体化 （含儿科学）专业排名；另一方面很多高考生都希望报考一个临床医学（“5+3”一体化 （含儿科学）学术氛围非常好的大学，那山西医科大学的临床医学（“5+3”一体化 （含儿科学）专业排名数据就很重要，一起来看最新出炉的山西医科大学临床医学（“5+3”一体化 （含儿科学）专业排名数据