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许多音乐艺考生因为专业训练不知道何从下手而苦恼，为自己选择学科而苦恼，或者因为信息不全而失去很多机会，每年的考试要求，面向的学校不同，很多考生因为信息资源的缺乏而失去了很多机会!
音乐类艺考需准备什么？
许多音乐艺考生因为专业训练不知道何从下手而苦恼，为自己选择学科而苦恼，或者因为信息不全而失去很多机会，每年的考试要求，面向的学校不同，很多考生因为信息资源的缺乏而失去了很多机会!
音乐专业考试分为统考和校考
注：教育部相关文件规定2020届开始陆续减少校考，承认各省本省统考成绩的录取方式。
一、各省音乐类统考：统考就是每个省组织的统一艺术类考试，省内大部分学校是用统考成绩录取，省外小部分用统考成绩录取（从2019届开始慢慢转型）。统考考试内容包括演唱能力、器乐选一项、视唱练耳、乐理等。
二、校考也称单招，是某些学校自己组织的音乐类专业考试，这些院校一般必须参加他们校考才有机会读，如各大音乐学院以及部分综合性大学音乐学院（音乐系）特殊音乐门类专业。
校考专业方向划分：大致为音乐教育(师范类)和音乐表演。
音乐校考教育类考试内容：声乐、器乐选一项、视唱练耳、乐理知识、素质面试等。
音乐校考表演类考试内容：主科(声乐类、器乐类择其一)、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。
音乐类专业选什么专业
音乐艺考都有什么专业，想必这是很多学生都想知道的问题，下面为大家整理了音乐的专业类别：
一.乐器表演专业
乐器表演专业大概分为西洋乐乐器表演、民族乐乐器表演以及打击乐器表演三个方向。在众多音乐学院里，乐器表演专业的分量最重，而且分的专业方向也最多，当然，招生人数也是最多的。
中国民族乐器 大致有：竹笛、二胡、管子、古琴、古筝、琵琶、三弦、柳琴、扬琴、中阮、板胡、笙、唢呐、打击乐等。与西洋乐比较而言，选择民族乐器的学生不仅要熟悉简谱，还要对五线谱也要相对了解。
西洋乐键盘乐器 有钢琴、电子琴、合成器、双排键、手风琴、风琴等。
西洋管弦乐器 大致包括长笛、双簧管、单簧管、大管、萨克司、小号、长号、大号、圆号、小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、竖琴、吉它（古典）、打击乐等。
值得注意的是，所有乐器表演专业的考生，都会附加对乐理、视唱练耳的测试，不管是本省联考还是校考，在乐理和视唱练耳的成绩中，筛选出成绩优异的学生。
二.声乐表演专业
声乐表演专业基本分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法和时下刚刚兴起的原生态唱法。学生在高考加试中不仅要演唱歌曲(美声、民族、通俗唱法)，还要掌握视唱练耳、乐理基本知识。
三. 音乐学专业
音乐学专业全国各院校一般承认各省的省统考成绩。
音乐学专业包括艺术学与教育学两个方向。学习该专业的学生需掌握大量的音乐史论、理论、中外民族民间音乐、音乐美学等，而且还要具备一定的钢琴或其他乐器演奏的能力，以及作曲技术的基础和相当的文学功底。
艺术学专业的毕业生将向电视台、电台编辑、评论、策划、管理，及影视公司等领域发展。
教育学专业的学生除了必修的专业课程外，还要学习心理学、教育学，接受舞蹈、指挥等相关方面的训练。
考生应掌握乐理基本知识和视唱五线谱技能;能演奏乐器;会演唱；掌握中国民族音乐和中外音乐史的基本知识，具备较好的文字写作能力。
教育学专业的学生都需要加试和学习钢琴、声乐两门专业课，而声乐一般则都是美声与民族唱法。
四.作曲、指挥及作曲理论专业
在四年或者五年的大学本科生活中，该专业的学生不仅学习作曲技术与作曲技术理论方面 的基本理论和基础知识，而且还要掌握各种音乐体裁的作曲技巧，并能够熟练地把握和声、复调、曲式、配器(俗称四大件)的专业知识和技能。
侧重学习戏曲音乐作曲者，还应系统地学好戏曲音乐艺术的知识、戏曲作曲的基本技能和创作规律等。
侧重学习电子、电子计算机音乐者，除了系统地掌握电子技术的有关知识，还要能够较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。
一般来说，考生在高考加试中不仅要通过钢琴或其他乐器的专业加试，另外还有乐理和视唱练耳的严格考试。
五.录音艺术专业
随着影视音乐的日渐繁荣，人们对录音技术和效果的要求也越来越高。由于更多地使用高科技设备以及市场对于高品质的作品的要求，使得这个领域对录音艺术的专业人士需求量不断增大。
该专业毕业生除了能在广播、电视、电影系统从事声音音响设计、录制外，还可以在很多商业的演出公司工作，更可以到高校任教。
相对来讲，录音艺术专业的学生除了要求耳朵对声音的高敏感度外，还要加强对音乐的认识和感受的训练。比如，声音录制、艺术处理等方面，以及掌握声音(音响)设计、音频节目制作的能力。
六.音乐表演专业
音乐表演专业培养具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关的部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。
本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的指挥或演唱(奏)的能力。
具体来说，毕业生应掌握音乐作品的分析方法，具有演绎不同风格及体裁音乐作品的能力，了解本专业及相关学科的发展动态，掌握文献、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。
主干学科为艺术学，主要课程有表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏(唱)合奏(唱)等。
