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只背诵这一片断，只片面了解字面的意思，绝不只是把材料背下来就行，朗诵者的昏昏，不能使考官，听众们昭昭。
一不要：
只背诵这一片断，只片面了解字面的意思，绝不只是把材料背下来就行，朗诵者的昏昏，不能使考官，听众们昭昭。
二不要：
临时抱佛脚，千万不要拿一篇稿子念，照本宣科，千万不要拿着朗诵材料读诵，这是一种自然行为，那肯定要被淘汰的。
三不要：
仅仅用声音，客观冷漠地描述，也不要声嘶力竭地大喊大叫，不要拿腔拿调，用刻板的语言形式去朗诵。
四不要：
“表演”朗诵，不要让人感到是在那里装腔做势，玩弄处理。
五不要：
不做任何处理地朗诵很长的作品，以至于太平淡，以至于没有高潮，以至于不丰富......最不该的是三分钟的朗诵根本没表达出该考生的特点，优点，素质，魅力。
六不要：
考场上的朗诵不要平庸，不要一般化，既要打“假”，也要打“水”。
七不要：
简单化，表面化，只是念出与表达材料字面上表层的意思，不去开掘蕴藏在字里行间深邃的底蕴，不去深挖朗诵材料中看不见的，用语言表达不出来的，但去构成人物精神实质的东西，更不要肤浅地理解规定情境与人物关系，做表面文章。
八不要：
平铺直叙，平平淡淡，既没有高低徐缓，也没有抑扬顿挫，像念经似的从头到尾：“喇嘛阿米托”......
九不要：
忽视朗诵的节奏，不要让好的朗诵变成淡而无味，死气沉沉。要认识到，节奏永远是至关重要的，是节奏，不然就是死亡!
