云南艺术学院文华学院2023年环境设计专业介绍

云南艺术学院文华学院

省级一流专业：环境设计

云南艺术学院文华学院美术与设计学院环境设计专业创办于2002年，是云南省独立院校中开办较早的环境艺术设计类本科专业。2009年，在原有专业办学的基础上，环境设计专业开设了建筑景观动画（虚拟现实）方向。2019年12月，环境设计专业获批成为省级一流本科专业建设点。

环境设计专业

1.专业定位

环境设计专业培养适应社会经济发展需要，具有专业理论知识、专业技能、较强的创新意识和创新能力，能够进行室内外设计策划和虚拟现实制作设计，能通过实践项目案例解决环境设计实际问题能力的“创新型、复合型、能力型 ”的高素质应用型专门人才。

环境设计专业

2.专业特色

（1）项目驱动，形成产教融合新格局

开展项目式教学，提高创新精神和实践能力。丰富实践教学资源和校园文化。促进校企融合，锻炼教师队伍。推动了学校专业的相互促进、相互依托，促进了学校学科建设良性发展。

（2）引企入教，项目进课堂，推行“行业导师制”打开应用型人才培养新局面

以实际项目引进课堂为原则，推行“行业导师制”，加强对学生创新思维的培养，提高学生实操能力和岗位适应能力。校企深度合作有力促进“订单式”人才培养机制的建立，为应用型人才培养打开了新的局面。

（3）“双师型”培养，教师进企业，作品即商品，创建多维评价新机制

本专业与企业在“双师型”师资培养、课程改革等领域进行深入合作，在课堂教学中引入企业实际项目，在测试环节实行学生、企业、教师三方共同参与的评价机制，企业可将学生作品推向市场。

（4）“双工作室制”教学，彰显教学新特色

以“工作室”为载体，按照设计流程将课程、教室与设计实践融为一体，变传统的封闭式教学模式为面向设计实践的开放式教学，以课程知识为基础，以专业技术的应用为核心，以专业教师为主导，以承接技术项目为主要任务，将设计基础课程（校内）和施工技术课程（校外）进行分工作室上课。

环境设计专业

3.培养模式

环境设计专业以“一带一路”建设战略和生态多样性战略发展为导向，以OBE模式调整人才培养方案，推行“行业导师制”，按照“创新型、复合型、能力型”的应用型人才培养模式，在专业课程设置、教育教学方法、教材建设、教学实践环境、师资队伍建设、教学质量管理、学生就业等方面形成了鲜明的专业特色。

环境设计专业

5.教学空间

可供教学使用的硬件设施包括：模型设计与制作实训工作室、3D实验室、游戏美术实验室、木刻版画实验室、绘画资料室、MIDI实训室（苹果机房）、动捕实验室、专业摄影棚、普通计算机教室等。

MIDI实训室（苹果机房）

绘画资料室

环境设计专业

6.实践教学

（1）实践教学平台建设：综合运用校内外资源，建设功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的专业实验实习实训平台。平台不但能够满足本专业实践教学需要，而且可以辐射校内外相近专业。

（2）校企（地）协同育人平台：与地方政府、行业及企事业单位等共同建设实践教育中心，共同打造合作培养实践教学平台，创立联合培养人才的新机制，促进科研与教学融合、培养与需求对接。

（3）数字化教学与信息化管理平台：建立可满足“互联网+”时代教育要求的数字化教学与信息化管理平台。

（与云南省室内设计行业协会签订校企合作协议）

（与云南翠湖茶馆、晋商商会签订校企合作协议）

（与幸福芒果装饰公司签订校企合作协议）

（与云南启迪签订校企合作）

环境设计专业

7.就业情况

学院积极拓展“校内活动、校外实践、校地共建、市场对接”的创业实践平台，形成以“创新实践”为主的就业创业指导体系，用人单位满意度高，就业行业分布合理，创业人数不断提高，培养质量显著提升。

本专业就业面广，学生职业去向集中在各企业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以环境设计为重点的设计、管理、教学工作及各房地产相关企业急需的行业单位，还有部分毕业生自主创业等。用人单位对本专业毕业生的工作态度、专业素质及工作能力评价较高。学校签订校企合作的单位数量也有所增加，让毕业生参与企业合作的项目设计与开发，取得了良好的成效，使产学研与设计教学很好的结合，达到企业和学校的双赢。目前毕业生毕业后半年内均实现100%就业，专业对口率均在70%以上。

环境设计专业

8.专业建设成果

环境设计专业在教学质量工程、科学研究、社会服务等方面成绩突出，获得了一批国家级、省级专业建设项目，专业建设成果先后多次获省部级教学及比赛奖励，形成了一批以国家级及省级项目、期刊论文为代表的研究成果，研究成果广泛应用于国家、云南省环境设计建设相关的实践工作中。

专业建设项目及教学成果

项目获奖情况

国家级、省级课题和项目

专利项目

代表性学生获奖

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