浙江工业大学2023年应用物理学（基础拔尖基地班）专业介绍

物理学是揭示事物发展客观规律的基础学科，物理学科拔尖人才培养对科学研究、科技创新、国防建设、工业发展都具有举足轻重的意义。学校物理学科现有省内唯一的国家级大学物理课程教学团队、省内唯一的国家级物理实验教学示范中心。应用物理学专业以建设浙江省“十四五”省级基础学科拔尖学生培养基地为载体，全方位做好基础学科人才培养工作，建设“物理拔尖人才”培养基地，着力培养未来破解物理学领域关键技术的物理学家。

应用物理专业作为国家一流本科专业建设点，以 “生物物理”、“地球物理”为特色专业培养方向，强化学科交叉融合，追求卓越，树立一流专业标杆，充分发挥本专业在全国地方高校中的引领和示范辐射作用。基地依托本专业成立应用物理学基础拔尖基地班（以下简称“基地班”），通过深化科教融合拔尖人才培养模式，培养政治立场坚定、理论基础扎实、科研能力突出、心怀“国之大者”的物理英才。

培养人数：20 人

录取类型：省内普通批

培养方案特色

围绕着人才培养、科学研究和服务社会的三大使命，将为国育才、求实创新、科教融合等理念贯穿于学生培养全过程，基地班拟通过以下方案进行学生的特色培养。

1.多方协作培养理想信念。基地班的学生注重理想信念、学习能力、学术潜力等综合素质的培养。在学院、导师、班主任等多方协作下，实现全员、全过程、全方位的育人目标，坚定学生理想信念。

2.小班教学扎实理论基础。基地班的部分核心课程采取“小+小”模式，即小班授课、小班讨论的教学模式。充分调动学生的课堂参与度，提升学生自主学习能力。

3.学术导师引领科研成长。依托前沿交叉科学研究院的平台，邀请各学科中热爱教育、潜心育人、造诣深厚、德才兼备的老师作为基地班学生的学术导师，指导学生进行系统的科研训练。

理学学子荣获浙江省第十四届“挑战杯”课外科技竞赛特等奖

理学院林强教授团队研制的国内首套小型化高精度ZAG-E型冷原子绝对重力仪入选2019年度中国“十大地质科技进展”

课程设置特色

为了实现培养“高素养、厚基础、强能力、重探究”的物理英才的目标，基地班除了加大理想信念的培养力度以外，在课程设置上也进行了系统谋划创新。

1.厚基础。学生基于高等数学、线性代数等数学工具，掌握力学、热学、电磁学、光学和原子物理学等普通物理学基本知识，掌握电磁场理论、分析力学、量子力学和统计物理等基础理论，打下扎实理论基础。

2.强能力。以暑期国际化课程建设开拓学生国际化视野。充分利用国内外优质课程资源，启发学生接触学术前沿与科技前沿，培养学生交叉思维、创新意识与实践能力。

3.重探究。在实践环节设置前沿交叉学科探索、科研创新训练和学术交流研讨等不同形式的科研训练，学生在学术导师的指导下进行科学探究能力的培养。

暑期国际化课程《细胞膜的生物物理学》

培养举措

1.完善班级建设机制。基地班与专业其他班级双向打通，常规班优秀学生在大一暑假和大二寒假通过申请和考核可以进入基地班，基地班中绩点偏低、学术兴趣不高的同学可以转入常规班。另外，学院在推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生中给予基地班一定支持与倾斜。

2.强化学术导师引领。基地班的学术导师来自各学科方向，学术造诣深厚，研究领域交叉互补。学生在导师的指导下进行系统的科研训练，提升科研素养，为研究生阶段的科研工作打下扎实基础。

3.项目助力科研训练。基地每年为优秀本科生提供学术科技创新项目经费支持，分等级进行资助。拔尖学生作为第一负责人进行自主申报，结题考核优秀者可以申请更高等级的课题。

4.本硕博一体化培养。对于学习成绩优异、创新能力强、学术潜力大的同学，鼓励直接攻读基地博士，提前参与导师主持的重大科研项目，并且推荐参与国际学术交流活动。

5.构建荣誉奖励体系。针对基地班构建特色的荣誉奖励体系，设立“荣誉学士学位”和“荣誉博士学位”制度。在本科和博士毕业环节，邀请物理学领域知名学者为基地班优秀毕业生授予“荣誉学位”。

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