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衢州职业技术学院学院2023年医学院专业介绍
医学院前身是创办于1951年的衢州卫生学校，现设有护理（含老年护理、母婴护理、中医护理）、助产、中药学、针灸推拿和中医学5个专业，以护理专业为核心组建的医护康养专业群为浙江省高职高水平建设专业群。现有全日制在校生1800余名，教职员工94名，其中教授8名，副教授16名，高级实验师2名，双师素质教师比例95.7%。
医学院硬件设施先进，教学资源一流。医学院实训中心为国家级生产性实训基地，建有“互联网+”信息化教学与实训场地、医护康养虚拟仿真实训基地、OSCE考试中心、中药标本馆、“科创中国”创新基地、世界针灸学会联合会浙闽赣皖针灸技能培训中心，拥有慕课网络学习平台、全息3D数字人系统、产科3D虚拟教学系统、虚拟医院、药用植物虚拟仿真实训系统、中药现代炮制虚拟仿真实训系统、针灸手法虚拟仿真实训系统、推拿手法虚拟仿真实训系统等。拥有附属医院2家，教学医院5家，校外实训和实习基地50余家。
医学院坚持人才培养与社会培训并举。学生在全国和省护理技能、中药传统技能、健康与社会照护，浙江省职业生涯规划和创新创业大赛中屡获佳绩，毕业生在社会上享有较高的声誉，深受用人单位欢迎。依托学校培训平台，面向社会开展初级救护员、养老护理员、育婴师、月嫂、高级家政人员等各类培训，年培训人员近8000人，得到社会各界广泛赞誉。
专业介绍
01
护理
（国家级骨干专业、浙江省优势专业、浙江省现代学徒制试点院校首批试点专业、浙江省高水平专业群建设核心专业）
专业特色
1.浙江省首批现代学徒制试点专业，建有6个校外现代学徒制护理人才培养基地。长期与长三角区域综合性医院合作开展现代学徒制“医院冠名”订单人才培养，学校、医院、学生（家长）三方签订协议，入学即入职，医院导师全方位指导，助力学生职业成长。
2.教育部1+X”老年照护、失智老年人照护职业技能等级证书制度试点专业。以行业标准引领教育教学改革和评价，与海宁卫生学校、绍兴护士学校、衢州中等专业学校、浙江省衢州护士学校、浙江省衢州工商学校等5所中职学校合作开展中高职一体化“老年护理”“母婴护理”“中医护理”方向人才培养，更好地满足了护理行业人才需求。
3.组建创新班，推进卓越护理人才培养，满足大学生个性发展。以赛促学、以赛促教、赛教融合培养人才。近三年，在国家和省级大学生护理技能竞赛、“健康与社会照护”技能竞赛获奖15余项。
培养目标
培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的职业综合能力和可持续发展能力，能在各级医疗健康机构从事临床护理、社区护理和健康保健的高素质技术技能护理人才。
主要课程
人体形态、人体机能、药物应用、病原生物与免疫、护理学基础、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理、老年护理技术等。
就业面向
毕业生能在各级医疗健康、医养结合机构从事临床护理、社区护理、老年护理、母婴护理和健康管理等工作。
02
助产
（浙江省特色专业、浙江省高水平专业群建设专业）
专业特色
1.构建职业技能和职业素养“双发展”、护理基础能力和助产专业能力“双培养”的人才培养方案，毕业生综合素质高，岗位适应能力好，可持续发展能力强。
2.教育部“1+X”母婴护理职业技能等级证书制度试点专业，以行业“现代产科助产服务体系”引领助产专业发展，毕业生育婴员或“1+X”母婴护理职业技能等级证书持证率 100%。
培养目标
培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，有较强的职业综合能力和可持续发展能力，能在各级医院、妇幼保健机构、社区、母婴护理机构等从事助产、妇产科护理、儿科护理、母婴保健服务等工作的高素质技术技能人才。
主要课程
人体形态、人体机能、药物应用、病原生物与免疫、护理学基础、健康评估、内科护理、外科护理、助产技术、妇科护理、儿科护理、临床营养支持、母乳喂养指导、产后恢复、产科观摩实训、助产与母婴护理综合实训等。
就业面向
毕业生能在各级医院、妇幼保健院和母婴保健机构，从事助产、妇产科护理、新生儿护理、母婴保健等工作。
03
中药学
（浙江省高水平专业群建设专业）
专业特色
以促进就业和适应产业发展需求为导向，围绕“构建校企合作平台、探索学生系统培养、强化校企实践育人”等方面强化内涵建设。
建有中药标本馆、中药鉴定实训室、中药调剂实训室、中药化学实训室、中药分析实训室、中药制剂实训室等校内实训基地。与桐乡卫生学校合作开展中高职一体化人才培养，助力中药学技能型人才教育提质培优。
培养目标
培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力。掌握中药学专业知识与技术技能，面向中药生产企业、批发业、零售业、仓储业、服务业等领域（或岗位群），能够从事中药材加工、中药饮片生产、中药鉴定、中药调剂、中药购销、中药制药、中药学咨询与服务、中药质检等相关工作的高素质技术技能人才。
主要课程
中医学基础、临床医学概要、药用植物基础、中药学、方剂学、中药化学、中药分析、药事管理与法规、中药制剂技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药调剂技术等。
就业面向
毕业生能在中药生产企业、中药经营企业和医疗及检验机构从事中药鉴定、中药生产、中药制剂、中药检验、中药调剂及中药购销等工作。
04
针灸推拿
（国控专业、浙江省高水平专业群建设专业）
专业特色
浙江省内唯一专科层次的针灸推拿专业，列入浙江省面向基层定向培养招生专业。以传承国家级非物质文化遗产代表性项目名录--杨继洲针灸为使命，依托附属医院，医教协同，产教融合，实施杨继洲针灸师承制人才培养模式，为社会用人单位培养高素质技术技能型针灸推拿人才。学生毕业1年后可以申请参加执业（助理）中医师资格考试。
培养目标
培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，具备传承杨继洲针灸文化精髓，大医精诚的工匠精神，拥有较强的就业能力和可持续发展能力，掌握针灸推拿专业基本知识、专业理论和实践技能，胜任针灸医师、中医推拿医师和康复技师等职业岗位的高素质技术技能人才。
主要课程
中医基础理论、中医诊断学、方剂学、中药学、经络腧穴学、针法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、诊断学基础、西医内科学、人体解剖学、生理学等。
就业面向
毕业生能在城市社区和县乡基层医疗机构，中医馆、康复保健机构、医养结合机构，从事中医医疗、针灸、推拿、康复养生保健等工作。05
中医学
（国控专业、浙江省高水平专业群建设专业）
专业特色
以传承创新浙派中医“雷氏医学”为己任，依托高端产教融合平台及附属医院，医教协同，产教融合，构建“中医+”师承制人才培养体系。学生毕业1年后可以申请参加执业（助理）中医师资格考试。
培养目标
培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，具备传承歧黄文化精髓，大医精诚的工匠精神，拥有较强的专业能力和可持续发展能力，掌握中医学基本知识和技术技能，面向医疗卫生、健康服务等行业领域的中医医师职业群，能够在基层社区和县乡基层医疗机构、中医馆、康复保健机构、医养健康服务机构，从事中医医疗、预防（公共卫生服务）、中医康复和养生保健服务等工作的高素质技术技能人才。
主要课程
中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、病原微生物与免疫、诊断学基础、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸推拿学、西医内科学、西医外科学、中医全科学、急诊医学、老年医学等。
就业面向
毕业生能在基层社区和县乡基层医疗机构、中医馆、康复保健机构、医养结合机构，从事中医医疗、预防（公共卫生服务）、中医康复和养生保健服务等工作。
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