2024上海高考语文作文题目及范文(上海卷（自主命题）)

2024年高考已落下帷幕，各省的语文作文题目也成为大家热议的话题。每年的高考作文题目不仅反映当下的社会热点和文化内涵，也考察学生的思维深度和语言表达能力。以下是2024年上海高考语文作文题目及范文参考，详情如下：

2024上海高考语文作文题目：

认可度

上海2024年高考作文题目解析：

作文解析

"今年的上海高考语文卷作文题单刀直入，直接切入人们的日常生活。说来不是很复杂，生活中经常会遇到，只是没有有意识地思考过而已。实际上，就是外在的人和事物给你的印象及你的接受程度；你给别人的印象及别人对你的接受程度。

题目中提到“用认可度判别事物，区分高下”，这里有两个着力点：一是判别事物的好坏，一是区分品质的高下——主要谈“认可度”的意义。

题目中提到“你对‘认可度’的认识和思考”，又是两个着力点：“认识”，就是要说清楚什么是“认可度”；“思考”，就是要说明白如何“运用”“认可度”——你希望外在的人或事有怎样的“认可度”，你会给别人怎样的“认可度”——主要谈如何接受与提高“认可度”。

这样的作文题目，不会“跑题”，但要“出彩”，却非易事。写作过程中要由小及大，由生活到企业或产品，再上升到一定的哲理高度，是最好的。"

写作指导

今年上海作文题是关于认可度的话题。它说：生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。请写一篇文章，谈谈你对“认可度”的认识和思考。这个题目比较简单，属半命题作文。写作的时候，可以直引出＂认可度＂这个概念，说明什么是＂认可度＂及对人们生活的意义。然后说＂认可度＂有哪些范围与应用。接下来写怎样提高＂认可度＂。结合生活经验，联系实际，谈如何＂认可”别人（包括事物），如何让别人＂认可”。做人如此，做企业亦如此。简单说就是三段论：是什么？为什么？怎么样？

上海2024年高考语文作文范文参考：

认可度

在我们的生活中，“认可度”无处不在，这些认可度不仅塑造了我们的形象，也无形中成为了一种桎梏，束缚着我们的思维，限制了我们的创新与突破。因此，我们需要打破“认可度”，免于思维桎梏，才能真正实现自我成长和价值提升。

“认可度”通常意味着社会对个体价值的认可和肯定。这种认可可能来自于学历、职位、财富，甚至是社会地位。例如，只知盲目模仿、跟从，不知变通的战国“邯郸学步”的故事，让人印象多么深刻呀！这种对“认可度”的迷信，使得许多人陷入了思维的桎梏。他们变得只关注外在的评价标准，而忽视了内在的真实感受和价值追求。只知一味模仿，不知思考的“邯郸学步”不正是典型事例吗？久而久之，这种思维定势不仅限制了个人的发展，也阻碍了社会的进步。

要打破“认可度”的桎梏，我们首先需要认识到，每个人的价值并不完全取决于社会的认可。真正的创新往往源自于那些敢于突破常规、挑战权威的人。历史上，许多伟大的科学家、艺术家、思想家都是在不被主流社会认可的情况下，坚持自己的理念，最终取得了巨大的成功。

爱因斯坦的相对论在最初提出时，遭到了许多权威科学家的质疑和反对，但他坚信自己的理论，最终得到了广泛的认可和尊重。梵高在生前并未得到多少认可，但他坚持自己的艺术风格，最终成为了艺术史上的巨匠。

其次，打破“认可度”的桎梏，需要我们培养批判性思维和独立判断的能力。我们不应盲目接受，而应保持独立思考的能力，敢于质疑和反思。“吾爱吾师，吾更爱真理”的亚里士多德虽然尊敬自己的老师，但是在学识方面，他没有一味的崇拜权威、唯唯诺诺，不赞同老师在哲学方面的数学倾向，毅然选择了离开，独自踏上寻找真理的道路，最终成就自己在哲学等诸多领域的学术地位。

最后，打破“认可度”的桎梏，还需要我们勇于创新，迎接挑战。创新往往意味着不确定性和风险，但正是这种不确定性和风险，才是推动社会进步的重要动力。港珠澳大桥工程在经历了韩国与荷兰的拒绝后由中国工程师林鸣挑起了大梁。他在前人经验和世界成果的基础上，结合港珠澳地质特点，进行桥梁设计。用他的创新思维完成了设计任务、又在他的科学精神的影响下，将偏差缩小到了4毫米左右。打破“认可度”的桎梏，我们需要有勇气去尝试新的事物，挑战传统的观念和做法，只有这样，才能不断突破自我，实现真正的成长。

打破“认可度”的束缚，免于思维桎梏，我们需要重视内在动机，追求真正的价值；培养批判性思维，敢于挑战权威；接纳失败，学会从中成长。在这个过程中，我们将会发现，生活不仅仅是为了迎合他人的期望，更是为了追求内心的充实与满足。让我们勇敢打破“认可度”的束缚，迎接更加自由和丰富的人生。

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