影视编导类艺考365学习计划5.1 手把手教你怎么写影评（一）

今天要讲影评写作了，这是一个占分值很大的考试内容，不论是统考还是各个学校的校考，影评写作一定是重中之重，如果说文常最能考察一个学生的基本文化积累的话，那么影评写作则最能考验出一个学生的写作功底和专业知识运用，有人说不应该是故事编写吗？在我看来，故事编写重点考验的是思维、是想象力。

影评写作需要讲很多，我计划用两周的时间，至少7期公众号内容来比较完整的讲一遍，说是完整，其实也就只能讲一个大概，如果往深了讲，半年也讲不完，要知道影视作品分析，在大学里面可是要整整学三年的必修课。

先给大家定个基调，很多学生问我怎么才能把影评写作写的精彩，写的无与伦比，在我看来，精彩不是目的，拿到高分才是目的，最起码是当下的目的，所以大家一定要明白自己现阶段最需要的是什么，我还是那句话，专业归专业，考试归考试，高三艺考生，首先就是要明白自己的身份，你不是影评家，你只需要让老师在一堆卷子中对你记住你的卷子，然后在上面给一个大大的高分，仅此而已。

很多学生都买了张福起的那套书，其中有很大一部分内容都是有关于影评写作的，我也认真的看了看，个人认为书中讲的太过理论化，上手太难，理论记记了一大堆，可是用不了就没有任何价值，比如书中把影评分为介绍式影评、鉴赏式影评、理论式影评、研究式影评，这都是废话，大家写过影评就会知道，这些影评写作方式，往往都是糅合在一起用，很难有一个完整清晰的模板套进去，但很可悲，这就是现下大多数培训机构采用的教学模式，那就是套模板，好处是学生上手快，老师好教，坏处是限制学生的发挥，水平比较差的学生可以通过模板迅速的提升分数，可是对于那些水平还不错的学生，模板往往会限制他们的写作能力，本来能拿到90分，套了模板也就是在70-80左右，凭心而论，你有没有用固定的模板，对于一个经验丰富“眼贼尖”阅卷老师来说，一眼就能看出来。

如果说非要按照这样的模板套的话，我建议你们采用这样的方式，一是比较保险，二是给你们留下了比较充足的发挥空间，三是不会让阅卷老师那么反感，由于如今考试采用的样片，基本上都以电视短片为主，所以以下的例子我们就拿电视短片着重来讲。

一、总概介绍

首先来用比较精炼的语言来将影片内容复述一遍，比如说影片的题材，采用了哪种模式，是电影，还是电视纪录片，还是实验短片，是商业片，还是大牌云集的主旋律片，是纯艺术片，还是纪录片，还是人物纪实短片等等，言简意赅，语言精炼是这部分的重点。

二、引入情节

如果第一部分只是大概的介绍的话，第二部分就应该开始引入细节了，比如说抓住其中的某一个情节，某一组镜头，某一组对话，某一个人物等等，目的就是找到抓手，用具体的事例来引入对整个影片的分析，在这个部分你要记住，一定是你选择的具体例子，要和你主要想分析表达的内容相一致，比如说，你想通过光线对人物情感的渲染作用来写，就一定要找出来比较有代表性的镜头，然后加入自己的理解和情感，所以，我一直提醒大家，在看样片的同时，一定要在纸上记录，记住关键词，记住你要分析的例子，写字的时候不看笔纸，是一种能力，希望你们都有。

三、加入理论

这时候就是体现你功力的时候了，也是彰显你是一个编导艺术生实力的时候，当然了，一部影片能够分析的理论点很多，你不可能做到大而全，因此我建议你们做到小而美，也就是找出你最擅长的地方去解读，去分析，比如说你极其善于分析蒙太奇技巧，那就用镜头组接技巧理论去说服阅卷老师吧，如果你特别善于分析音效的运用，那就好好的记住音效与画面的配合，如果你特别善分析电影历史理论发展史，当然也没问题，把影片或者影片人物与时代历史绑定在一起去写，也不失为一篇好影评。

四、拔高

我这里用了“拔高”这样一个词汇，也就是告诉你们，影评既要联系样片去写，也要适当的跳出样片，毕竟所有的样片都是在反映现实，归根结底还是要回归到现实当中，这是电影的基本属性。怎么样拔高，聪明的学生会在这个部分将影视分析与文化课知识结合起来，比如将影评与美学与哲学知识联系起来，将影评与历史结合起来，这都是很好的办法，运用的好，对你的文章是一种拔高，即便是运用的不那么优秀，最起码让你的文章看上去很“好看”，是一篇有血有肉、有见地、有分析、有自己观点的文章，要知道，对于阅卷老师来说，第一眼会去判断你的文章是不是一篇“完整”的文章，怎么样才算是完整，那就是有概括，有分析，有例证，有现实评价。

写在最后，虽然我的公众号刚刚起步，关注的粉丝不是太多，也就几百人，可是我发现其中有十几个培训机构的老师，别问我怎么知道的，你们连名字都不改，我能看不出来吗？你们拿我的教学提纲去教学，我没有任何意见，创建这个公众号的目的之一就是分享，解答所有有幸关注我公众号的学生的问题，但是建议你们真的要系统化的学习一下编导的知识结构，东讲一些，西讲一些，拼拼凑凑，只教学生理论，而没有具体的针对性的解答，很容易把学生讲晕的，本身现在艺考的竞争就那么大，真心希望你们能够尽快、尽量完整的把编导可操作的理论框架教会学生，好给他们留下充足的时间去学习文化课。

今天就到这吧，来不及做封面了，有问题就在文章下面留言吧，感谢大家转发我的公众号，粉丝多了，我自然非常开心，比如明天下午我决定奖励自己翘班去看那个很火的“哪吒”！

今天讲的比较理论化，可能比较苦涩难懂，明天我们用《疯狂的石头》这部影片来具体验证一下今天上面所说的这套理论，教教你们具体怎么操作。