如何看待钉钉这类学习软件被给差评打一星

各位好，今天跟大家分享的话题是如何看待钉钉被打1星，给差评。

先来说说思路，钉钉这款软件2014年发布的时候是作为办公软件用的，出于疫情防控需要，1月27日，教育部下发延期开学通知，同时也要求利用各地网络平台，停课不停学。在此期间，被教育部选中作为小学生网课平台的钉钉升级了在线课堂直播功能，支持直播、录播混合式创新教学模式。一下子就成了学习软件。

也就是说给钉钉打一星的主要群体肯定是学生，除了学生之外有家长，一定也有员工嘛。所以我们在评论的时候选好切入点。

“停课不停学”并不是简单的网络教学。一部分家长的感受是什么？来个网上教育简直烦透了，老人不会弄，父母又很忙，孩子看老师天天要求打卡，晒作业天天哭闹，完全是破坏家庭和睦，不是每个家长都歇在家可以专心照看孩子。这下家长给钉钉打个差评。

钉钉这款软件的特点是什么？

现在很多公司都选了钉钉作为考勤的首选。对于上班族来说，钉钉的功能的确很齐全，而且重点还是那该死的已读，根本无法取消的那种。

除此之外钉钉还能监控后台，虽说只要不给权限就行，但老板、老师能让你不开？手机上所有东西都能一览无余，一想到这个功能估计大家都不舒服。

更可怕的是这还是个办公软件，这样确实方便老板监管员工，老师监督孩子。但员工呢、孩子呢？？他们就愿意这样被监视着吗？

难道会被打一星？当一个软件侵入私人领域里太多，都是会受排斥的。要不是疫情，我打死也不会下载钉钉！

站在学生的角度来说的话，小时候，最快乐的时间就是寒暑假，因为可以不上课，可以疯玩。放暑假的目的不就是因为天气太热，小孩子聚在一起上课可能身体会受不了。那既然现在可以上网课了，以后暑假取消，都在家上网课，你愿不愿意？停课永远都不停学岂不是更妙？

剥夺孩子美好的假期，难怪会被打一星。

你看，哪有那么多小学生，打一星的很大一部分是高中生大学生还有成年人，不管是员工、家长、孩子，遇见这款软件，自然会有不舒服的地方。

另外大家都是教育软件的使用者，可以说说自己的感受，我看朋友圈就有的同学说，让学生抱着手机看网课，那不就是让孙悟空守蟠桃园吗。实际上小孩子天性喜欢玩，要是我小时候天天上网课，说不定我也很讨厌这件事情，也会打一星。

那我们除了分析打一星的原因，总是要把握一个正确的舆论导向，是吧，不能光是吐槽。

其实对于教育这个事情，并不是简单的从线下搬到线上而已，你就说如果老师每天5点30起来，让各位同学打个卡，然后说自己背书吧，一会我检查，结果老师自己倒头大睡。真正能主动背书的同学有几个人呢？

再站到老师的角度来说，线上教育年轻老师还好，如果是快退休的老师了，本来就对电子设备这一类产品不敏感，开网络直播授课不是为难他们吗？缺少设备也是难题，教育局下达命令给学校，学校原封不动传达给老师，这样的教学质量能高吗？

所以本质还是思考，如何让孩子们能利用好这些便利条件，激发内心的渴望，从被动学习，变为主动学习。

既然新技术时代已经到来，更值得我们思考的是，原来的填鸭式教学，起码换成循循善诱，让孩子们多少提起点兴趣。比如背单词这事，要是搁书本上就是死记硬背，既然都有手机了，用百词斩这种通关软件背单词多少都有一些乐趣么。

其实现在很多线上教学只不过是传统教学模式换了一个平台，并没有按照适应线上教学的形式进行调整，所以必然出现水土不服，必然会给软件打1星。

现在的科技背景下，越来越多的在线教育应该思考的是如何实现快捷的课上测验，创新的师生互动，完善的作业题型，这也给国家教育资源公共服务能力提出了更高的要求。

如果能点燃孩子学习的乐趣，就像所有人都知道Doublekill是什么意思。那在线学习一定会跟打游戏练级一样有意思。

当然，线下教育依然会是主流，“在线课堂一定是线下教育的补充，线上和线下教育将会长期并存。

在线教育将逐渐普及并深刻影响学校教育已成为基本共识，与其被吐槽牵着鼻子走，不如更多地研究和思考如何尽快提升在线教育能力，跟上科技发展的趋势。