如何看待“网民低龄化”

各位好，今天咱们来关注一下网民低龄化的话题，有这样几个新闻背景，比如8岁男孩偷拿父母手机,通过微信钱包转出6700元购买游戏虚拟装备的消息，类似的新闻我们已经经常听说了。中国互联网络信息中心网站13日发布《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，2019年我国未成年网民规模为1.75亿，超三成小学生网民学龄前就上网,且学习、听音乐、玩游戏位列未成年网民上网活动的前三位。

学龄前就上网，应该是7岁之前，想想见同学们游戏的时候经常调侃对方是小学生，没想到居然还有比小学生还小的。

下面咱们按照出现原因，解决办法的思路来说这个评述：如何看待网民低龄化。

移动终端大肆兴起、互联网触角无处不在，智能手机、平板电脑等对“00后”“10后”来说就像玩具一样稀松平常。很多年轻父母，在孩子两三岁时，孩子一哭闹，怎么哄都哄不好，家长就给孩子看手机上的图片和动画，孩子立马就安静下来了。

不少家长乐忠于给孩子拍短视频，久而久之，孩子对手机也离不开了。

再加上，现在很多的网络游戏在设计环节不仅仅考虑画面，音效，不少游戏都考虑过玩家的心理因素，游戏诱惑力很大，加上儿童的自控能力普遍较弱，自然孩子们会深陷网络。

未成年人过早地接触网络,会损害视力、影响学习、受互联网不良内容的影响和毒害,甚至是误入歧途，这些都让家长非常担心。

但现在网络时代，孩子要成长，也总是避不开网络的。这次疫情背景下，线上学习，不少小学生也参与进来，孩子一拿上手机，除了上课，玩的时间也比平时长了许多。既然我们身处“互联网时代”,想完全把未成年人屏蔽在网络世界之外,既不可能,也无必要。对于网民低龄化的问题,我们与其心怀焦虑,不如去积极探索教育引导之路。

对于家长来说,对孩子使用各种电子终端设备要有一个良好的把控,进行有效引导和管理,要通过丰富的业余生活,比如孩子们能三五好友组成一个户外活动群，家长带孩子钓鱼，春游，爬山，接近大自然。

作为学校,应把“互联网教育”纳入学校日常教育的内容,帮助他们正确地理解、看待和使用互联网。

当然，最好的是，社会和企业层面，能够多措并举持续构建干净、安全、无忧的网络环境，

监管跟上，营造安全干净的网络生态，才能让我们放心的用发展的眼光看网民 “低龄化”现象。

最后为自己打一个招生广告，今年受疫情影响，教辅类行业开工最晚，基本错过了招生季，所以今年我的任务就是能保证运营成本，推出文化课+专业课半年特训班，29800，播音、编导、表演、空乘、摄影这几个专业都有，河北省石家庄市中心，上千平教学场地,环境装修都不错。半天文化，半天专业，让你专业课持续进步，文化课也是小班教学，保证教学质量，可以免费试听一周，如果你仅需要暑假集训，只需3000元，可以扫我微信咨询。