如何看待教育部严禁炒作“高考状元”

各位好，今天跟大家分享的话题是，如何看待教育部严禁炒作高考状元。

严禁炒作高考状元，应该是教育行业整顿的一步棋。

严禁这个词，不可谓不严厉。虽然严禁炒作的是高考状元，但实际上严禁的是不合理的教育方式。

今年高考前夕，衡水中学高三生张锡峰彪出“猪拱白菜”的励志演讲引起轩然大波；6月15日教育部成立一个校外培训监管司；高考落幕，在各高校招生前夕，教育部发文，严禁炒作高考状元、高考升学率等信息。

三件事，单独看，就是几条普通的新闻，但是串起来，也不难看出我们已经在向内卷化教育、鸡娃教育宣战。

不管是考生、还是家长，一定会觉得被各种培训吸干了钱包、吸走了快乐。鸡娃教育，是对教育资源的消耗，也是对父母精力的消耗。没钱，没时间的年轻父母，谁会敢去生二胎、三胎呢？

出生率降低，老龄化加快同步而至，带来的风险，自然是社会问题。出生率下降，高耗能的教育，无疑是重要的因素之一。

严禁炒作高考状元，大众应理性看待，人的成长不该由一次考试终身决定。夺得了“状元”的首位，不代表在以后人生的道路上也会一帆风顺，26岁的外卖小哥王威，考了623分的高分。但他之所以火的原因，并不是因为考了623分，而是还在淡定地继续送外卖，就好像悲喜与己无关。

因为经历过一次高考的他，知道高考成绩，不是一个结束，而是一个开始。

禁止公布的是带有“高考状元”的符号标签，而不应该禁止公布的则是这些优秀考生们自身拥有的学习方法和思想道德品质。与其宣扬考生本人，不如宣扬优秀考生本人在多年学习里所掌握的学习技巧，以及他们身上所共有的勤奋、努力、上进心等的道德品质也值得被广泛传播和赞扬。

虽然教育部门已经明令禁止，但是免不了有这样的需求。高中如此，培训机构也是如此。江西委婉的说“2021考得比较好的两个人”

江西人委婉宣传，广西南宁第三中学发布通告：“不允许宣传三中得状元，更不能暴露文理科状元都在三中。”

一些老师为了培育“状元”，只把重心放在优秀学生身上，对成绩差的学生熟视无睹。教育不是优胜劣汰，而应有教无类。

成才的路有很多种，面向孩子，给孩子更多的选择，才是父母老师应该做的工作。