“考不上本科的都是智商有问题” 【 你如何看待？】

日前，在某线上招聘平台，一求职者想投递杭州某大数据公司的产品运营岗位时，公司HR吴先生询问其大学学历，并表示他们只招收二本以上的统招。在招聘者回复“好的”之后，HR吴先生还紧追不舍，称“考不上本科的都是智商有问题”。对此你怎么看呢？

分析此类话题需要掌握的几个观点：

1、物理学家费曼说：“不要混淆教育和智商。你可以拿到博士学位，但依然是个笨蛋。”

考上了大学并顺利毕业人的应该说是很聪明的，他们毕竟首先通过了选拔性的考试，然后通过了大学里各个科目的考试。

但没考上大学的不一定不聪明。学历和智商不是一回事。

教育是在正式的学习环境中接收到的知识。智商是学习、接受、吸收、使用新知识的能力。

2、《智商测试》一书中说：“聪颖超常的学生在生活的方方面面表现得愚蠢至极，这样的事例比比皆是。”

霍华德·马克斯是英国最著名的毒品走私犯，1956年通过11+智力测试，马克斯被鉴定为最高水平的学生。他17岁通过大学入学考试，成为牛津大学的学生，攻读物理专业。后来他成了物理学家。“也正因为如此，一切对马克斯来说都显得特别无聊。毕业未久，他就操持起大规模跨境偷运大麻的行当。

除了聪颖，动机和兴趣决定了每个人的人生之路。”

通过高考的人往往靠的不是真才实学，而是因为掌握了做题技巧。《智商测试》一书中说，

美国大学入学考试无法准确地预测学生在大学期间的成绩，会使学校的课程安排变形并且不堪重负，老师们的注意力不是集中在核心课程上，而是为追赶其他学校而讲授考试技巧、开办高考辅导班。许多老师抱怨说，美国大学入学考试新增的短文写作只不过让各学校的课程表愈加不堪重负，而所教的写作方法非常有限。

有一些人因为各种原因，没有上大学，那是因为他们感兴趣的职业不需要大学教育，或者他们不想办助学贷款，或者觉得大学不适合自己。时尚、表演类的职业就不怎么需要大学教育。

3、王尔德在《给受教育过多者的箴言》中说：“教育是一件极好的事。但是最好时常记起一点：任何值得去理解的东西都是不可教授的。”

舆论只存在于没有思想的地方。

英国人总是真实降格为事实。

当真实成了事实，便失去了全部的理性价值。

如今信息很少是无用的，这实在是件可悲的事。

4、英国学者迪安-博内特说，智力的本质是不确定的，智商测试不像称体重、量身高、测血液里的酒精含量那样，能精确测出来我们的智力。

要想成就一番事业，高智商、高学历都不是不可或缺的。

人和人之间的智商差别并不是很大。智商测的是你的智力在人群中处于典型分布的哪个位置。平均智商为100，90到110属于平均水平，120以上优秀，超过130极优秀，爱因斯坦、霍金的智商160。80分以下为低于平均。

80%以上的人的智力都属于平均水平，人群中极优秀和智商极低的人所占比例都不超过5%。

5、能上大学有时是因为国家整体经济实力提升了，而不是因为学生聪明。

艾莉森·沃尔夫（Alison Wolf）在《教育重要吗》（Does Education Matter）一书中指出

世界银行的研究表明，教育水平和经济增长之间存在负相关关系。投入最多资源扩大教育体系的国家，经济发展比投入较少资源的国家要慢。受过良好教育的人往往比低学历的人更富有。

但沃尔夫指出，这里混淆了因果关系。“有没有可能，”她问，“是经济增长带动了教育，而非教育导致了经济增长？”

个人接受更高的教育非常美好，但更高的教育是经济发展带来的回报，而非经济发展的推动力。

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