暑期集训第四、五天：蒙太奇就是视听语言的“语法”

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视听语言，背概念是不行的。

且不说并非有权威的概念，不能理解，从实际运用，也是不行的。

视听语言十个字，远全中近特，推拉摇移跟，能够拍摄出来，才是最实用的，才是真正掌握了。

蒙太奇是视听语言的难点。

其实，理解后也不难。

电影的综合性决定了电影具有其他艺术形式的特点。

而蒙太奇主要就是“继承”了文学中的特点。

注：有关视听语言的书籍很多有会有不一样的地方，如有分歧自行解决。

首先不要纠结于蒙太奇的名字，它任何含义，就是直接的音译词，来源于法语建筑中的词汇，有组合拼接构成的意思。“其实很好的说明了，电影对视听元素的不同组接会产生不同的构成和表达意义”。

蒙太奇继承了文学的特性，主要分为两类，叙事蒙太奇和表现蒙太奇。

叙事蒙太奇即文学里的倒叙、插叙、正叙等。

表现蒙太奇即文学里的修辞手法，比喻、拟人、对比、夸张等。

理解蒙太奇不难，难得是如何从影片中如何解释出来。

对影评的形容就是“一本正经的胡说八道”。

艺术的学习需要开阔思路，观察生活，了解四周，深入内心。

让学生学习怎么从实践中体会视听语言，去拍摄远全中近特的镜头。

课下有学生问应该怎样去发现。

就所在的环境中，随手给她指了几处可以拍摄的地方。

其中一处就是旁边的门，有一个动物形状的把手。

特写，拍摄一半，就形成了开头的照片。

需要培养对艺术的感知能力。

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