冲刺！化学、生物考前提分秘籍来了！名师教你临场答题小技巧！高分冲冲冲！

元旦假期的最后一天即将结束，下周三同学们就要迎来2021年第一场学选考。今天，继续为大家带来名师考前指导文章！来自嘉兴市第一中学学科带头人张曙光老师、杭州市高级中学曾文俊老师为大家指点考前复习。化学考前怎么冲刺？生物拿分还有哪些小技巧？掌握这些小窍门，帮你冲刺拿高分！

化学选考

张曙光 嘉兴市第一中学学科带头人

为顺应课改潮流，学选考化学试题理应与学科核心素养相辅相成, 即化学核心素养是高考化学试题的依据和落脚点，而化学试题是化学核心素养的具体显化。由近两次浙江省化学试题来看，出卷老师会越发注重信息综合素养、知识应用与实践能力考评, 因此有以下几点建议送给将要参加化学学选考的同学们。

一、平稳心态、过滤教材、归纳整理

首先，在最后的冲刺阶段，同学们应注重回归课本，特别留意《有机化学基础》、《化学反应原理》、《实验化学》上的资料卡内容及小课题实验。这些很可能出现在选择题的判断选项中，也可能成为后面填空大题的新情景材料来源，所以要耳濡目染以备不时之需，细节表述要精准到位（比如重要反应条件及陌生化学方程式等要熟悉）。另外，在老师系统引导下，归纳梳理各大模块核心要点，加深对基础知识点的理解，尤其注意温习原有知识盲点和错题，仔细辨析相近原理概念，并围绕知识主干，尽可能的通过类比、归纳等方式不断拓展演绎知识链条。（比如无机元素化合物复习，可按照“类别”、“价态”画二维转化线路图，也可按组成→结构→性质→应用→制备这条主线来串联。）

简言之，希望同学们先好好地编一张细细的“渔网”，网上的节点就是基础知识点，你编的节点越密，最后所能捕获的分就越多；同时，考前建议不断地巡视“知识网”是否够结实，是否还有漏点、未连接点并及时修补。

二、观念引领、提炼方法、思维建模

首先，化学基本观念主要包括元素观、微粒观、变化观、实验观及价值观。例如，在一轮无机元素复习时，基于宏观辨识与微观探析素养导向，从认识宏观元素和微观粒子层面复习物质的组成、结构、性质和应用，并在大脑中深化“结构决定性质”观念，形成宏观认知、微观探析、符号表述的三重表征这一学科思维（近两次高考试题逐渐加强了对微观结构考查，对物质性质及转化要学会从微观、宏观两种视角来综合分析）。

在化学观念引领下，同学们会对知识深度理解，复习不流于表面，降低了知识遗忘率，新情景下信息提取应用等困难也会克服。

其次，同学们在复习过程中应了解知识的来龙去脉，增强各模块知识之间的关联度，挖掘知识背后的学科思想方法和逻辑。（如变化与守恒、定性与定量等学科思想会衍生出解题方法，而化学逻辑主干即微观结构和反应原理，要深挖原理本质，从而养成学科思维。）而对各模块专题知识的具体复习可尝试建构解析模型来描述和解释化学问题，类比归纳解题思路。同学们在新情景应用中熟悉和完善该模型，会提升分析解决问题的能力，并培养思维的深度和广度。如下图所示实验问题的解析模型，同学们可做到心中有数，思路严谨的答题。综上，尝试从化学大观念的高位视角去分析、解决问题，训练学科逻辑思维，建构各模块知识体系。唯有这样才能对知识有深度和本质的理解，复习才真正会有效果。

三、回归实验、创新思维、严谨规范

源于化学的实验学科特性，浙江学选考化学试题中以实验探究为载体的试题比例在逐步增大, 既考查基本实验操作和理解能力,也考查新情境下的思维应变、创新能力。《实验化学》尤其好好研读，预测“换汤不换药”，高考题可能应用教材实验流程，但物质会类比改变。在此，列举可能的几种题型设计和部分答题套路供参考。

（一）化学实验探究题型前瞻

1.物质制备型实验设计：应遵循“简单易行、原理科学、原料丰富、产物纯净”原则。该题型设计流程为明确目标产物→确定反应原理→设计实验方案→优化实验方案→选择原料→解析反应装置(方法、仪器等)→实施实验(步骤、操作要点、反应条件控制等)→分离提纯产品。题设问题就出自上述制备流程中，尤其注意实验操作的排序问题。

2.性质探究型实验设计：从物质结构特点或基于周期表从所属类型典型代表物去推测新物质可能的一系列性质，而后据此设计出合理实验方案，去探索它所可能性质。设计流程为根据物质组成、结构→提出性质猜想→设计实验逐个验证→记录现象和数据→归纳分析→合理推断出结论。

3.性质验证型实验设计：主要是求证物质具备的性质，关键是设计出简捷的实验方案，要求操作简单，简便易行，现象明显，且安全可行。设计的基本流程为根据物质的性质→设计可能实验方案→优化实验方案→实施实验(原理、方法、步骤、仪器、药品、操作要点等)→观察现象、记录数据→综合分析、得出结论。

（二）常见的实验条件控制

四、临场答题小技巧

（一）突破无机框图推断题

首先，要做好此题，前提是整合归纳好元素化合物的思维导图并熟练其物质转化关系。当然，不能局限于常规元素及化合物知识，建议同学们背好主族元素，结合题给信息（如反应现象、式量、特殊转化关系等），运用化学类比迁移技巧(如对角线规则、周期律、结构相似等)来推导陌生的无机物结构，过程中主要通过元素守恒计算进行逆推。例如下题：

题干信息：由三种元素组成的化合物A，按如下流程进行实验。气体B为纯净物，溶液C焰色反应为砖红色，气体E能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

(1)组成A的三种元素是__Ca、H和N_，A的化学式是__Ca₂HN。

(2)固体A与足量稀盐酸反应的化学方程式是__Ca₂HN＋5HCl==2CaCl₂＋H₂↑＋NH₄Cl

解析：三种元素推导比较简单，化学式推断是本题难点，通过沉淀F（碳酸钙）、气体E(氨气)推知含钙和氮，再结合质量守恒定律及A的式量和质量，综合推导出化学式，（注：Ca₂HN式量为95，而A质量为1.90克，一般情况下，计算物质的量时会整除，可先猜A的式量是95或190，解题快速）。

（二）突破同分异构书写突破

写出符合限制条件的同分异构体：要正确解读限制条件，一般为性质和结构两方面。遵循“碎片化”策略。

答题步骤一般为: 从限制条件的性质联想到官能团，从不饱和度预测可能官能团，明确分子中必须具备的基团，将物质分裂成一个个碎片，借助标注某特殊原子将碎片重新组装成分子。在组装过程中一定要注意思维有序性，灵活应用拼接、插入和变换组装手法，才能写对同分异构体，做到不重复，不漏写。

近两次，对结构方面的限制往往是含氮硫、苯环结构及等效氢问题。题目中不管出现几种等效氢一般都是寻找较对称结构，所以在组装时一定要从分子对称性入手。在找对称结构时可将独一无二的基团放在对称轴上，多个相同的基团分布在两侧或是将相同的基团连在同一碳原子上，这样的结构比较对称，正确几率高。总之，思维的有序性和寻找分子的对称性是做好该题关键。

（三）有机化学合成路线设计突破

1.流程设计需要逆向合成思维，即分析目标产物的结构特征，并与给定原料进行对比，联想官能团引入、转化方法，逐步逆推逼近原料。然后将逆合成分析思路逆转，并逐步注明转化条件、无机试剂即可顺利地设计出合成路线。

2.流程设计中的反应原理切忌自编自创，无据可依。每步反应一定要做到有据可依（要依据题给信息）， 对于陌生官能团转化或分子骨架的变化其原理可能隐藏在提示信息或已给出的题干制备框图中，只有找准、找对转化依据才能进行神似模仿。

3.流程中步骤的先后顺序不要随心所欲。在设计路线时，由于基团间相互影响，有时还要考虑基团保护(例如羟基、醛基的保护等），引入基团的位置等问题。此外，流程设计步骤也要尽可能的简洁有效，书写结构符号时要规范严谨（例如画键线式时，-N-上的H不要忘记）。

（四）“有舍才有得”

在考试中要把握节奏和时间分配，遇到堵点，还是要沉着审题，是否某个关键信息没看到或是信息理解偏了。简单问题不要钻牛角尖，难的问题要争取步骤分。沉着应对、规范严谨、大胆心细是王道！

生物选考

曾文俊浙江省特级教师、市教授级中学高级教师

一、研读教材、整理笔记

接下来1月生物选考与学考同时举行，选考卷与学考卷比较，相信会有10道左右的选择题完全相同，4道左右选择题只是有一些改动。非选择题的生态题、光合题及遗传题会是大同小异。每年生物高考题都有来自课本原话、课本插图、课后习题、经典实验的；而这些“教材中的题”和学考题，却是许多“优生”失分的地方。所以，接下来应静下心来研读教材，不放过任何一个字，任何一幅插图。遇到“新发现”即课本中“陌生”的语句，要划出来多读几次并检查是否理解。要明白一些表述中为什么有“主要”、“一般”等。读完一块内容，对重要的专有名词或语句还要多读几次。读书后，重要的原话、名词、疑问等记录下来，对以前笔记进行补充、整理。若是没有笔记的同学，要整理出笔记。这样做能使知识结构化，利于准确地迁移和应用，能以不变应万变。

二、再做错题、理解到位

有许多同学在相同的知识点上总是一错再错，原因是没去反思，没真正理解。把以前做过的复习资料及重要的考试卷、练习卷整理出来，再做错题，把选择题的错项整理成判断题，或尝试把错题的选项变出不同的表述问自己，不确定的请教老师，这样比费很多时间刷新题效果可能更好。

三、调整心态、规范答题

许多同学往往因为考试心理不佳，如遇难题没思路就慌；考试时间安排不合理，如在难题上磨了很长时间；答题、书写不规范，如遗传图解不规范等方面影响了考分。因此，调整心态，规范答题很重要。

心态方面：首先降低目标，用平常心对待高考。遇到难题不要慌，不同层次的考生可分别用以下想法安慰自己，如：“这不是我这水平能做的题”，“可能别人也不会”，“此题是选清北用的”，“全省可能没几人能做”等。

考前要把生物钟调到最佳状态。上午8:00~12:30，下午1:30~5:20是考试时间，因此，无论在家还是在校复习，这段时间都应不间断地在学习，锁事安排在其他时间，使脑细胞在该时间段有最好的思维状态而不是瞌睡。

考试期间还要特别注意糖类的充足供应。因为脑细胞需随时摄取葡萄糖来氧化供能。若缺糖类，将导致脑细胞供能不足，影响思考。因此，若考试期间胃口不好，应喝一些糖水补充。特别是生物考试在10:30~12:00，离早餐后时间较长了。若同时选历史和生物的同学，历史考试结束后，一定要吃一些含糖类的食物，补充供能物质。

当老师告知剩下15分钟时，要沉着冷静，要知道15分钟还能做很多题目。如还有最后2道大题没做或是实验题和遗传题没做都是很正常的。

在答题规范和技巧方面：做选择题时，要读题，标出关键词；读完各选项；不确定的先随意选一个；做完选择题，就转涂好，不留后顾之忧。

非选择题的答题，主要是用生物学专用术语或自己组织语言回答。要像做英语完形填空那样对待非选择题，有时空格后面的语句对答案有一定的提示，不妨看完后再填。要明确其考查的知识点，找到适合的专用术语（名词）、或按生物学书写习惯、或用生物学的语言来回答。若可能，尽量用课本中的“原句”回答。铅笔画的图最好用黑钢笔描黑，要有坐标名称和单位，要有图名和图例。

当不知填什么时，不妨揣摩出题者想考查什么知识点。找到所学知识中与本题有联系的内容进行分析，有时运用生物学的学科思想观点，如结构与功能相适应的观点，进化的观点等对解题也有帮助。

总之，这时候看书比做题更重要！整理错题比做新题更重要！降低目标比信心百倍更重要！分数最大化比“攻坚克难”更重要！

最后衷心的预祝同学们能取得优异成绩！

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责任编辑：刘育志

监 制：王亚文